2011年度实验室建设与管理评估工作通报   根据《关于开展实验室建设与管理工作评估的通知》（校教发〔2011〕19号）和《关于实验室建设与管理评估工作的具体安排通知》（教字〔2011〕16号）文件精神，我校于3月7日—6月20日开展了实验室建设与管理评估工作。5月19-20日，组织专家进行了为期两天的实验室建设与管理工作的评估检查。现将实验室建设与管理评估工作情况通报如下。 一、评估总体情况 开展实验室建设与管理评估活动三个月以来，各二级学院和实验室都高度重视，迎评态度端正、准备充分，实验室建设与管理水平有了实质性的进展，反响积极，真正起到评促建、以评促改、以评促管的作用，进一步推动了实验室建设的制度化、规范化和常态化。评估专家组通过听取汇报、查阅材料、实地考察，对实验室建设与管理进行全面考察评估。经评估专家组集体评议，确定生物技术实验中心、物电实验中心、工程训练中心、遗传育种实验室、基础医学实验室、食品工程实验实训中心、生物工程实验室、基础化学实验中心、大学英语网络自主学习中心获得优秀等次，心理实验室、分析测试中心、语言实验室为整改实验室。 二、评估优秀经验总结 1、二级学院高度重视，实验室主任和实验教师及实验技术人员都在本学院副院长的带领下以饱满的热情欢迎专家组的到来。实验室环境卫生整体都不错，实验教学支撑材料齐备，实验室管理资料齐全，实验教学井井有条。 2、实验室管理步入良性轨道，各实验室管理规章制度健全，实验教学的运行管理机制较完善，大型仪器设备使用维修及时、记录完备，岗位职责明确，实验技术人员考核办法基本形成，实验室安全制度与措施落实到位，环境卫生有了极大的改善，实验室资源共享和开放机制初步形成，社会服务、校企共建、校际共建特色彰显。 3、在评估过程中，发现了许多实验室（中心）的作法值得推广，如：将名人警世名言张贴上墙，对学生很有教育价值，较好地提高了实验室的文化氛围；实验室管理人员和教师主动承担仪器设备的维护和维修工作，提高了仪器设备的完好率，最大程度地满足了实验教学的需要。实验室的分室管理，责任到人，分工明确，这些都值得推广。 三、评估存在的问题及整改建议 1、存在问题 在实验室建设与管理评估检查中也发现一些问题，如：有些实验室的规章制度更新不及时，目标不明确，实验教学材料积累不够，实验日志、实验报告填写不规范，毕业论文（设计）填写不严谨，大学生创新课题材料不全，开放性实验论证报告过于简单，仪器设备使用率不高、化学药品管理存放不够规范，实验室特色不鲜明或者凝练不够，校企共建实验室的支撑材料不全等，有待于今后进一步加强改进。 2、整改建议 加强实验室建设与管理工作力度，对实验室建设与管理的经验要积极推广。如：实验室分室管理可以充分发挥实验教师全员参与实验室管理的积极性和主动，在管理过程中要进一步优化分室管理的奖惩机制。加强实验室信息化管理，建立实验室信息共享机制，方便师生了解实验室，也可以促进实验室开放程度。推进实验室平台建设，加强资源共享，进一步提高仪器设备利用率。 通过此次实验室建设与管理工作评估，进一步增强了我校实验与实践教学条件，强化了实验室的建设与管理，推动了实验室建设与管理工作制度化、规范化、科学化。