詹万吉，男，中共预备党员，动物医学224班，现任班级思政委员兼安全委员，曾任学院易班工作站副站长、校青年艺术体育中心团支书。曾获校三好学生、校优秀共青团员、安徽省大学生创新大赛金奖、校大学生创新大赛银奖及铜奖、校大学生生物标本制作大赛二等奖及三等奖、校易班网络文化节一等奖等荣誉。主持省级大学生创新创业训练计划项目一项，参与国家级大学生创新创业训练计划一项。累计志愿时长219小时，获多项志愿服务荣誉。
读书解茫：勤学夯实学业根基
谈及初入大学的感受，詹万吉坦言，面对校园生活的诸多转变，他曾一度陷入迷茫——既对未来发展方向感到困惑，也因可自由支配的时间大幅增加而不知所措。谈及此处詹万吉言语间满是感慨，眼神中也闪过些许怅然，“高中时期常听老师说‘上了大学就轻松了’，可真正踏入大学校园后，我却突然失去了清晰的目标指引。”眼见身边同学或踊跃加入社团锻炼能力，或潜心泡在图书馆夯实基础，或提前规划竞赛提升实力，他却如同站在十字路口，茫然无措、徘徊不前。大学课表不再像高中那样紧凑密集，课后的大量空闲时间不仅没有成为成长的助力，反而成了无形的负担，他曾一度在漫无目的中消磨光阴。
就在迷茫之际，初中数学老师的一句叮嘱突然涌上心头：“当你不知所措时，不妨静下心来读书。”读书，成了他驱散迷茫的良方，大一时光也多半在书香中悄然度过。詹万吉坦言，相较于专业课本，大一时期的他更偏爱阅读各类课外书籍，在他看来，兴趣永远是最好的老师。“大一修习高等数学课程时，我本身便对这门学科充满兴趣，此前还主动阅读了不少相关拓展读物。”而这份主动探索的热情与课外积累的知识，也让他在高数期末考试及总评中均取得了满分的优异成绩，为大学学业打下了坚实基础。
破茫砺行：实践顿悟厚积薄发
谈及大学期间的低谷期，詹万吉坦然直言“那当然是有的”。即便始终坚持读书积累，内心却时常萦绕着困惑与彷徨——所学的专业知识究竟有何实际价值？这些沉淀的学问未来能否真正学以致用？那段时间，负面情绪悄然蔓延，心情低落的状态难以排解，学业成绩也随之出现波动下滑。一次次面对不理想的成绩，自我怀疑的念头不断滋生，甚至会忍不住质疑自己此前的坚持是否值得，努力的方向是否正确。但迷茫并未让他沉沦，反而促使他不断反思：低谷期更要守住内心的方向，找到真正热爱且愿意为之深耕的事，才能打破困境、走出阴霾。
步入大三，詹万吉主动走出舒适区，积极投身各类学科竞赛与实践活动，用多元的经历填充课余时光，在尝试中逐渐拓宽视野、调整心态。也是在这一年，他开启了实验室学习的旅程。在这里，书本上抽象的理论知识终于有了落地实践的载体，每一次操作都能让他将课堂所学与实际应用相结合。无论是竞赛中遇到的技术瓶颈，还是实验里突发的操作难题，当他凭借日积月累的专业知识一步步拆解问题、摸索方案，最终成功攻克难关时，那种发自内心的成就感与满足感，彻底驱散了此前的自我怀疑，也让他重新坚定了深耕专业的信念。
这段实验室实践与竞赛历练的经历，更让詹万吉对“教育的滞后性”有了极为深刻的体悟，曾经那些“看似无用”的知识，并非真的毫无价值，只是当时的认知与阅历尚未达到能驾驭和运用的高度。而在实践的打磨中，这些沉淀的知识不仅被充分激活、学以致用，更让他对知识本身有了全新的理解与深层的认知突破。“就像最初在课本上接触‘细胞培养’这一概念时，我的认知十分狭隘，单纯认为细胞培养的唯一用途就是研究病毒——毕竟当时的知识储备里，只有病毒会依赖活细胞寄生，进而与细胞产生相互作用。但随着学习的不断深入，再加上在实验室里亲手开展细胞培养相关实验，从细胞复苏、传代到冻存，每一步精细操作都亲力亲为，亲眼观察细胞与不同试剂、不同微生物的相互反应后，我才真正意识到，细胞培养的应用场景远比想象中广阔。它不仅是病毒研究的基础手段，更是细胞生物学、免疫学、药理学等多个学科领域开展基础研究与应用探索的核心技术支撑，每一次实验操作都在刷新我对知识的认知边界，也让我愈发明白‘厚积薄发’的真正含义。”
热爱笃行：实干锤炼专业本领
谈及专业成长，詹万吉坦言：“快速进步难免辛苦，但更多是内心的充实，这份坚持源于对专业的热爱。”专业课程繁重，他曾长期连轴转：白天实训，中午下课赶去实验室高压灭菌并摇菌，下午实训结束回实验室摇菌做实验，有时也会见到凌晨四五点的实验室。那段日子围绕教室、寝室、实验室三点一线，虽身心疲惫却从未退缩。
他直言，疲惫在所难免，但高强度实践让实验操作、数据研判及突发问题处置能力全方位提升，专业素养持续夯实；每每攻克实验难点、解锁新知都满足了探索热忱，突破认知的喜悦远超疲惫，这份充实与成就感更成为深耕专业的不竭动力。
回望大学时光，詹万吉从迷茫中以读书稳根基，低谷时靠实践破困境，终以对专业的热爱踏实深耕、锤炼本领。（特约通讯员：王永芳 图片：詹万吉 审核：汤帅 甘宗平）
