化学与材料工程学院本科生导师制实施细则

根据《安徽科技学院本科生导师制实施办法（试行）》精神，结合我院具体情况，坚持“按需分类，个性指导，建设新型师生关系，促进学生成长成才”的原则，制订本细则。

一、领导小组

由院长担任组长，组成人员有党总支书记、副书记，副院长，院长助理、系主任、党总支秘书、教学秘书等。

二、工作分工

     本科生导师工作领导小组具体负责《实施细则》的制定、导师的聘任、导师的培训、导师的考核等工作。

学院教学办公室具体负责导师资格审核、建立导师库、计算工作量。

学院分团委具体负责学生信息汇总、分配学生、搭建师生互动平台。

三、导师任职条件

硬性条件为“具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务，原则上教授、副教授和具有博士学位的教师均需担任本科生导师。机关部门中具有硕士以上学位、中级以上专业技术职务或副处级以上干部也可担任本科生导师”，其他任职条件参见《安徽科技学院本科生导师实施办法（试行）》。承担导师工作是每位教师应当履行的教育职责，凡符合任职条件的教职员工原则上都应担任本科生导师。

四、导师分类及职责

根据导师的指导特点，分为四大类：学业型导师、科研型导师、学科竞赛型导师、素质培养型导师。

每一位导师需承担品德修养、专业指导和学术引导等三个方面共五项基本职责：

1．定期与学生交流沟通。导师需与所指导的学生定期进行单独或集体交流，做好学生思想政治教育，关心学生个人成长的相关事务。应认真对待学生的主动约谈。

2．关心学生学业情况。导师应关心学生专业学习情况，指导学生模块选择，引导学生制订学业规划。

3．指导学生职业规划。导师从学生低年级开始就要引导学生树立职业生涯规划意识，积极与学生探讨如何有效实现规划目标。对于毕业班学生，导师要及时了解学生就业动态，积极向学生推荐就业单位。

4．不定期走访学生寝室。导师应走进学生寝室，关心学生生活，对学生的不良学习习惯、生活习惯及时教育。

5．参与学生活动。导师应指导学生结合自身兴趣爱好与特长，选择参与各类文体活动、实践活动，引导学生积极参加各类体育锻炼等。通过参与学生活动增强师生互动。

每学期，至少完成“四个一”：和每位学生谈一次心、走访学生寝室一次、参与学生活动一次、帮助学生解决一个问题。

每一类型导师至少承担1项专项职责：

学业型导师——指导一年级学生专业选择；指导学生技能的培养；指导学生考研；指导有学业警示的同学。

科研型导师——指导学生参加“挑战杯”竞赛；指导学生发表论文；指导学生申请专利；指导学生参加科研立项。

学科竞赛型导师——指导学生参加化学等竞赛活动。

素质培养型导师——重在培养学生的综合能力、素质，如学生活动组织能力、人际交往能力等。

师生互动过程中，导师要注意对学生的思想倾向、情绪波动与心理异常加以区分，若发现学生有心理异常症状的，及时向分团委反映。

五、导师选聘程序

导师的选聘工作以学年为单位，在9月中下旬，新生入校后，组织导师与学生开展双向自主选择，学院根据学生总数和寝室情况进行统筹安排。

六、导师考核

导师学年考核等级分为“优秀”、“合格”和“不合格”。

6月中旬，学院本科生导师工作领导小组根据导师自评和学生评价（详见附件：《化学与材料工程学院本科生导师考核表》）情况，按不超过导师数20%的比例，讨论确定考核等级为“优秀”的导师。完成基本职责的导师考核等级确定为“合格”，反之为“不合格”。同时，学院会按不超过导师数5%的比例择优向学校推荐参评优秀导师。

本科生导师的经历及考核结果作为教师专业技术职务晋升、岗位级别提高和年度评奖评优的重要条件之一。考核“不合格”的导师取消当年导师指导工作量，且个人当年度考核等级不得定为“优秀”。考核“优秀”的导师给予表彰和奖励。

七、本细则经化学与材料工程学院党政联席会议审定通过，自2015年9月起执行。

附件：1.化学与材料工程学院本科生导师考核表（导师自评）

      2.化学与材料工程学院本科生导师考核表（学生自评）