教务处
 
设为首页  |  加入收藏
 

部门首页|机构设置|规章制度|教务管理|实践教学|教学研究|质量管理|下载专区

课程建设
 建设规划 
 检查与评估 
 建设成果 
最新动态  

 

· 安徽科技学院“十一五”…
· 管理学院2006~2010课程…
· 生命科学学院2006年~20…
· 工学院2006-2010年课程…
· 2006-2010年文法学院课…
· 关于制定2006~2010年课…
 
当前位置: 部门首页>>教学研究>>课程建设>>建设规划>>正文
 
2006-2010年文法学院课程建设规划
2006-05-21 00:00 佚名  本站原创 审核人:

课程建设是高等学校最基本的教学建设,对于提高教育质量,保证人才培养规格,具有长期性、基础性的作用。为切实加强我院课程建设,继续深化教学思想、教学内容和教学方法的改革,进一步促进教学基本条件、教学工作和师资队伍建设,努力实现教学管理水平的科学化、规范化和现代化,使我院课程建设提高到一个新水平,现结合我院实际,特制订本规划。

一、课程建设的指导思想

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;遵循高等教育发展规律,适应高等教育发展趋势,与时俱进,开拓创新。把课程建设作为教学工作中最基础的中心工作之一,按照教学计划中确定的人才培养目标和基本规格的明确要求,加强领导,坚持标准,保证质量。通过加强课程建设,进一步深化教学改革,推进教育创新,改革教学方式和管理方式,提高整体教学水平。

二、课程建设现状

文法学院现有公共事业管理、法学和汉语言文学3个本科专业,下设马列、德育、人文素质、教育理论和法学5个教研室。现有教师48人,其中教授3人、副教授16人;教师中有硕士学位17人,在读硕士8人。除承担本院3个本科专业课程外,还承担全校本专科生的思想政治理论课和大学语文、教师口语、教育学、心理学等公共课的教学。

共开设156门课程,其中专业课114门(公共事业管理专业37门,法学专业32门,汉语言文学专业45门),公共课42门(马列教研室10门,德育教研室10门,教育理论教研室9门,人文素质教研室13门)。

现有校级优秀课程1门(《邓小平理论概论》),校级重点建设课程2门(《大学语文》、《马克思主义哲学原理》)。

三、课程建设目标

(一)总体目标

根据我院现有条件,按照课程建设的基本要求,进一步发展、完善和优化组合课程的各相关要素,不断强化并理清知识与能力培养的关系,逐步形成课程不断改革和提高质量的有效机制。在继续做好课程教学的前提下,深入开展课程体系和课程内容的改革。在已有课程建设的基础上,建立以合格课程为基础,重点建设课程为重点,优秀课程、精品课程为示范和特色的课程建设体系。

(二)具体目标

1、师资队伍建设

建设一支高素质的,年龄结构、学历结构、职称结构均合理的,能高质量完成教学科研任务的教师队伍。有计划地引进高学历、高职称人才。注意新引进人才和现有教学科研骨干的稳定性;充分做好青年教师的继续培养,鼓励青年教师攻读硕士或博士学位;加强与重点院校的学术联系;注意学术骨干的培养和学术梯队的建设。使每门课程建设的负责人都具有高级职称。

2、教材建设

积极选用省部级优秀教材,并具有与之配套的辅助教材和参考资料。对选用的教材及与之配套的辅助教材和参考资料,要提出使用意见。鼓励教师出版专著、编写教材或教学参考书。

3、实践教学条件建设

注意调动学生学习的主动性,注重对学生实际能力的培养。对有实践教学环节的课程应重视加强相关软硬件建设。加强对心理学实验室和模拟法庭的建设,进一步改善实验条件。创造条件,创建语言实验室。为实践教学的顺利开展提供强有力的条件保障,促进实践教学质量不断提高。

4、教学研究和改革

1)有完善的、符合本课程教学目标的教学大纲、教案和课程教学计划,积极进行教学辅助资料的建设。

2)进一步研究教学内容、教学方法和教学手段,重视教研项目,特别要注意研究本课程与其它先修课程、后续课程间的联系。注重课程群、学科系列等方面的研究,

3)注重教学内容建设。教学内容科学,及时吸收本学科领域的最新科研成果,广泛吸纳先进的教学经验和教改成果,体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求,做到理论与实践紧密结合。

4)改革教学方法和手段。改变满堂灌的教学方法,注意培养和提高学生的综合素质。能够选用适宜的教学方法,使用现代化手段进行教学。有利于培养学生科学思维能力和创新精神,特色鲜明,效果显著,符合素质教育要求。鼓励建设网络教学资源,初步建成包括教学大纲、教案、习题、参考文献目录、考核方法及试题库等内容的网络教学资源库。

通过5年的建设,使我院3个本科专业必修课程及11门主要公共课达到合格课程标准,5门以上课程达到校级优秀课程标准,10门以上课程达到校级重点建设课程标准,争取建成校级精品课程2门以上,国家级、省级精品课程各1门以上。(表一)

表一 2006-2010年课程建设规划

课 程

门数

课 程 名 称

国家级精品课程

1

《马克思主义基本原理》

省级精品课程

1

《大学语文》

校级精品课程

2

1、《马克思主义基本原理》2、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

校级优秀课程

5

1、《马克思主义基本原理》2、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》3、《心理学》4、《中国古代文学》5、《经济法学》

校级重点建设

课 程

10

1、《马克思主义基本原理》2、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》3、《中国近现代史纲要》4、《思想道德修养与法律基础》5、《心理学》6、《经济法学》7、《民法学》8、《写作》9、《现代汉语》、10、《公共事业管理概论》

四、课程建设的具体措施

(一)加强课程建设的组织领导,保证课程建设工作的有效开展

加强课程建设是提高整体教学水平和人才培养质量的重要举措,它涉及师资队伍、教学内容、教学方法和手段、教材、教学管理等教学基本建设工作的诸多方面,是一项整体性教学改革和建设工作。因此,必须加强组织领导,成立课程建设领导小组。课程建设领导小组负责制定课程建设规划、方案,开展合格课程的建设、指导、验收和检查,组织申报重点建设课程、优秀课程和精品课程等工作。为课程建设工作的有效开展提供组织保证。

(二)加强师资队伍建设,确保课程建设可持续发展

拥有一支治学严谨、有较高学术水平和教学水平的师资队伍是提高课程建设质量,实现课程建设可持续发展的关键。

1、鼓励教师积极参加校内外各种培训、学术交流会,加速教师知识更新,提高自身政治修养、道德修养和学术修养。

2、选送年轻教师攻读硕士学位在职研究生。每年选派1—2人到相关高校参加在职硕士学位班,使工作5年以上的教师都能参加研究生班学习,改善我院师资队伍的学历结构,提高教师的业务能力。

3、多渠道积极引进高学历、高职称的教师。要继续积极引进高质量、高学历、高职称的紧缺专业的教师。近几年尤其要引进具有博士、教授层次的教师及高水平的学科带头人,以适应学科建设和师资队伍建设的需要。

4、鼓励教师高度重视教学和科研工作。要求教师严格履行文法学院《教师岗位职责》。为人师表,教书育人,关心集体,团结同志,严格按照教育规律办事,努力提高教学质量。积极开展各类科研活动和学术交流活动,明确科研方向,不断提高学术水平,每年力争主持或参加1项科研(教研)项目,每年撰写不少于1篇学术(包括教研)论文。

5、聘请一批知名专家学者作为我院兼职教授、名誉教授或客座教授,以促进我院师资培养,同时为我院科研立项、学科专业建设工作起指导作用。

6、努力为广大教师营造一个良好的工作、学习和生活环境,提高学院的吸引力,增强凝聚力。

(三)强化教学研究与课程建设的有机结合,不断更新课程建设内容

深化教学改革是加强课程建设的核心,是提高课程建设水平的关键。为使课程建设内容不断更新,我们将重点支持与课程建设关系密切的,以改革教学内容、课程体系、教学方法、教学手段和考试方式等为内容的研究项目,使先进的教学经验和教改成果及时融入课程建设之中,从而不断提高课程建设水平。

(四)建立科学合理的管理机制,确保各类课程建设质量

课程建设是一项长期的基础性的教学工作,必须常抓不懈。为此,我们将定期组织专人进行合格课程的检查和重点建设课程、优秀课程、精品课程的预评。通过监督检查,及时对各类课程的建设提出相应的改进意见和建议,使其在教学实施过程中不断完善和提高。

二○○五年十月二十日

关闭窗口
站内搜索:

Copyright©  安徽科技学院 皖ICP备12009839号