（一）“传承小岗精神 助力乡村振兴”——2026年全国大学生暑期“三下乡”小岗专项活动顺利启动

7月14日，2026年全国大学生暑期“三下乡”“传承小岗精神 助力乡村振兴”专项活动启动仪式在安徽小岗干部学院举行。本次活动由共青团安徽省委、安徽省学生联合会主办，安徽科技工程大学与安徽财经大学、团滁州市委、安徽小岗干部学院、小岗村党委联合承办，第一期来自全国35所高校260名师生志愿者齐聚改革发源地，开启为期5天沉浸式实践研学。

共青团安徽省委副书记周宇，滁州市委副书记尹春华，我校党委副书记曹付忠，安徽财经大学党委常委、副校长陈莉，凤阳县委书记焦艳出席本次启动仪式，仪式由小岗干部学院常务副院长、小岗村党委第一书记李锦柱主持。我校团委组织的“红岗新途实践团”全程参与活动筹备、现场保障与特色教学展演。

仪式奏响国歌后，全体人员观看往届实践纪实短片。滁州市委副书记尹春华致欢迎辞，向青年学子发出扎根滁州、服务皖东的诚挚邀约；团省委副书记周宇寄语全体青年，要深悟敢闯敢试的小岗精神，扎根基层一线，以实干助力乡村振兴。往届实践带队教师、高校学生代表依次分享实践感悟。往届实践指导教师、江苏大学学生代表依次分享感悟，我校党委副书记曹付忠与其他领导一同上台，为全国各高校实践队伍授旗，现场旗帜飘扬，标志本次专项实践活动正式启动。

本次实践六大特色课程由我校与安徽财经大学共同设计，其中由我校原创打造、师生自编自演的沉浸式情景剧《1978：十八个红手印》是课程中的核心亮点。剧目选址小岗村“当年农家”实景场地，设置三段行进式小剧场，还原1978年十八户村民冒着风险按下红手印、开启农村改革的震撼历史瞬间，把厚重改革史转化为可触摸、可共情的行走思政课堂，为全国实践师生带来沉浸式红色教育体验。

作为联合承办单位，我校全程参与课程策划、后勤保障、现场组织等各项工作，“红岗新途实践团”全程配合完成引导、展演、调研协助等工作。实践期间，全体师生将开展理论授课、红色现场研学、产业园产业走访、滁州凤阳人才政策调研等系列活动，全方位感悟乡村振兴发展图景。

启动仪式后，与会领导实地走访实践点位，现场观摩我校情景剧排演，对我校以文艺赋能思政、深耕小岗红色资源的育人模式给予充分肯定。

下一步，校团委将持续用好小岗改革热土，常态化打磨《1978：十八个红手印》情景思政课程，持续深化校地、校校协同实践育人机制，引导我校青年学子传承敢闯敢试的改革底色，依托农学专业优势深耕田野沃土，以青春实干奔赴乡村振兴一线，在基层大地书写安科学子的时代担当。（作者：关雪峰 摄影：关雪峰）

（二）化学与材料工程学院大学生志愿者为“星星的孩子”开设暑期课堂

近日，化学与材料工程学院“化育星禾”社会实践队来到安徽蚌埠市怀远县星禾儿童康复发展中心开展社会实践活动，为孩子们开设知识科普、手工课、美术课以及感统训练等课程。

该中心现有200余名在训学生，涵盖多动症、孤独症等群体。感统训练课上，张小宇（化名）平时很少开口，实践队员郑秋妍蹲在平衡木旁，一遍遍护着他慢慢走过。第一天，张小宇全程低头不语；第二天，他走完后抬头看了郑秋妍一眼；第三天，他拽了拽郑秋妍的衣角，小声说：“姐姐，明天课程你还来吗？”手工课上，实践队员耐心引导孩子们捏制小动物和小太阳等手工作品。

团队成员还陪特殊儿童的家长聊天，为康复发展中心的园区菜园浇水除草，在文化墙上绘制海洋生物涂鸦。

中心负责人常忍说：“大学生志愿者会观察孩子和家长需要哪些服务和陪伴，再和我们中心老师进行交流和反馈。”

实践期间，化学与材料工程学院向该中心捐赠了爱心物资以及益智玩具，双方进行大学生社会实践基地签约和挂牌。该学院党委书记李忠表示，未来，师生团队将定期开展康复陪护、科普实验、心理关怀等志愿服务，持续开发适合特殊儿童的趣味科普课程。（作者：李潮升 摄影：路润麟）

（三）建筑学院与合肥工业大学马克思主义学院联合开展徽派古村活态传承实践

7月10日至17日，我校建筑学院“皖韵筑安”实践团与合肥工业大学马克思主义学院“寻韵古村·入梦徽宿”实践团，赴黟县西递村开展跨校联合实践。两校学子以“青年视角记录非遗保护与活化”为核心，通过专业互补与实地调研，共同探寻徽州古民居的保护与活化路径。

画下古民居 听懂游客心

抵达西递后，两支团队迅速展开分工协作，形成“建筑+人文”的调研合力。

我校实践团队发挥建筑学与风景园林专业优势，在带队教师郑艺鸿教授的指导下深入村内古民居、祠堂牌楼进行实地拍摄与写生，重点记录皖南古建筑的独特古韵；从古建筑的特色结构、装饰风格与空间功能转换等维度，分析古宅活化的可行性方案。队员们细致描摹马头墙的轮廓、天井的采光布局与木雕窗棂的纹样，力求在图纸上还原古建精髓，同时思考如何植入现代生活功能。

合肥工业大学实践团队聚焦“人文”的体验，围绕乡村民宿游客文化感知展开调研。队员们向海内外游客发放问卷，深度访谈民宿经营者、徽墨非遗传承人及基层村干部，系统梳理西递文旅产业在古建利用方面的现状与挑战。调研发现，游客普遍青睐“修旧如旧”的居住体验，但也期待更丰富的文化互动场景，这为古建功能创新提供了重要参考。

两队学子集中交流走访记录，将古建写生数据、游客体验反馈、经营成本测算等多维度信息整合到一起，形成了覆盖“保护—改造—运营”全链条的古建活化一手调研素材。

老祠堂里舞起板凳龙

调研期间恰逢西递板凳龙夜游、鱼灯巡游等民俗活动，村内数处百年古祠堂、古牌楼前的公共空间成为民俗展演的核心场地。实践团队成员全程参与活动筹备与巡游展演，跟着当地村民学习拼接龙身、加固卡扣，在古祠堂的百年戏台下配合打磨锣鼓伴奏节奏，亲身加入沿古村街巷延伸的巡游队伍。飞檐翘角的马头墙为巡游队伍搭起天然的传统文化背景板，古民居的青石板檐下挤满驻足观赏喝彩的村民与游客，队员们真切感受到：完成活化的古建早已不是封存的静态文物，而是能够承接民俗活动、联结邻里情感、承载游客互动的活态公共文化空间。

基于调研成果，两校团队联合创作微视频，以镜头语言诠释“古建新用”的深层内涵，记录青年创业者在古宅里开设文创工坊、活化非遗体验的真实故事，用青春镜头展现古建在当代承接新功能、容纳新人群、孕育新文化的鲜活面貌，安徽科技工程大学社会实践团队充分发挥学科专业优势从美学与设计角度阐述“古建新用”空间改造与设计的灵感，探讨新时代青年运用专业能力活化乡土文脉的可行路径。

让徽派古韵在青春笔下“一直年轻”

我校实践团队员张犇犇则表示：“我们画下的每一笔，都是在为古建筑的未来寻找可能性。”“古建不是标本，而是可以呼吸的生活空间。”合肥工业大学团队成员胡海玲在调研笔记中写道。

此次双校合作实践打破了学科专业的壁垒，让人文社科的温度与建筑技术的精度深度融合。两校青年一致认为，“古建新用”的关键在于平衡保护与利用：既要守住徽派建筑的形制与工艺，也要注入符合现代需求的功能与内容，让古建真正融入当代生活。

两校青年团队表示，后续将把本次实践积累的古建调研素材转化为可落地的优化建议方案，持续挖掘徽州古村落的建筑文化价值，用好的成果、影像作品讲好徽派古建的活化故事，以跨校协作的青年力量助力传统村落的古建活态保护，让沉淀了数百年的徽派建筑古韵，在持续更新中一直保有青春活力，为乡村文化长效振兴贡献专属的青年智慧。（作者：张犇犇 王梓阳 沈德艳 摄影：宣怡纯 朱宇涵 彭馨怡 杨文斌）

（四）建筑学院实践团以“专业陪护”相伴乡村孩童时光

在蚌埠市淮上区曹老集镇综合文化服务中心的教室里，孩子们围坐在长桌旁，目光紧跟着身旁实践团成员的笔尖。一名小男孩轻轻拽了拽成员的袖口，指着画纸上刚勾勒出的小房子，小声说道：“我想画个有大院子的家，等爸爸妈妈回来住。”这一天，建筑学院“筑美童心 艺绘乡韵”教育关爱服务团把美育课开进了这里，为乡村留守儿童带来了一节可触可感的美育陪伴课。

7月9日，课桌椅刚摆齐，实践团成员便俯身一对一辅导课业，细致解答作业里的难题；他们蹲下身与孩子促膝交谈，问学习进度、问课余爱好、问和父母的沟通家常，也接过那些羞于开口的小烦恼、小期盼。轻松的对话里，几个孩子原本绷着的嘴角松了下来，低头写字的笔也轻快了些。这般课业陪护，成了那天最安静也最踏实的开场。

依托建筑学背景，实践团组织房屋建筑主题绘画比赛。孩子们握笔悬腕，勾出心中的理想栖居——有的添上炊烟大院，有的画了彩虹屋顶，还有人给门窗描了花木纹样，说等爸妈回来看。成员在桌间走动指导，穿插讲解坡屋顶和院子朝向的常识，让专业认知随笔尖落进童趣里。慢慢地，房子和家的模样落在纸上，也映在孩子们松快的神情里。

临近离开时，实践团将文具礼包逐一递到孩子手中。没有多余的话，只有弯腰递送的神情。这份实打实的心意驱散了初见的生涩，让留守儿童接住高校青年群体的尊重与关怀。（作者：夏子佩 罗伏宁 沈德艳 摄影：王飞 厉恩呈）

（五）电气与电子工程学院“初心感悟”实践团队赴小岗村开展暑期“三下乡”社会实践活动

为深入挖掘改革文化资源，探究小岗精神与沈浩精神对新时代青年的思想引领和实践育人价值。7月18日，电气与电子工程学院专职辅导员陈磊新带领“初心感悟”暑期“三下乡”社会实践调研团，赴安徽凤阳小岗村开展实地调研与红色研学活动，积极探寻红色精神赋能青年成长成才的新时代实践路径。

实地展馆研学，回望奋斗历程，感悟改革精神底色

实践团队先后走进大包干纪念馆、当年农家、沈浩事迹陈列馆。跟随现场讲解，队员们读懂“红手印”背后激荡时代的改革春雷，领悟敢为人先的小岗精神。在按下生死契约的老屋，简陋的陈设再现往昔岁月，让大家真切体会村民为谋求温饱奋勇探索的抉择，深刻认识改革征程的艰辛不易。沈浩陈列馆内，一件件实物生动再现扎根乡村的奋斗历程，队员们深切感悟榜样无私奉献的崇高精神，接受初心使命的深刻教育。

聆听专题授课，追随榜样足迹，赓续沈浩奉献精神

研学期间，团队开展专题讲座学习。安徽小岗干部学院特聘讲师赵家龙深情讲述沈浩扎根基层、实干为民的先进事迹，引导队员们学习甘于奉献、担当作为的崇高品格。大包干带头人严金昌、关友江追忆按下红手印、勇闯改革路的峥嵘往事，生动阐释敢为人先、自力更生的小岗精神内核。两场授课相辅相成、互为印证，队员们在鲜活的改革故事与感人的榜样事迹中汲取奋进力量，深刻领悟小岗精神与沈浩精神的深厚底蕴和时代价值。

对话改革先锋，亲历时代往事，凝聚青年奋进动能

实践调研期间，团队专访“十八枚红手印”大包干带头人严金昌、关友江两位老人。两位长者深情追忆当年按下红手印、推行大包干的艰辛历程，娓娓讲述改革之初只为解决乡亲温饱的朴素初心。同时勉励青年学子勤学精进、锤炼过硬本领，坚守初心使命，赓续敢闯敢试的改革精神，以不懈奋斗追逐理想、矢志报效祖国。

此次小岗村之行，让“初心感悟”实践团队收获满满、受益匪浅。队员们在实地研学、专题授课、先锋访谈中沉浸式感悟小岗改革精神与沈浩奉献精神的深刻内涵，进一步厚植家国情怀，锤炼责任担当，切实增强新时代青年的使命感与责任感。下一步，团队将系统梳理实践成果、总结研学经验，提炼红色精神育人路径，积极助力校园思政教育提质增效，为小岗村红色研学事业发展贡献青春力量与青年智慧。（作者：陈鹏 张成孜 摄影：苏琪 王自强）

（特约通讯员：王明浩 审核：张古品 张聪 张海亮 编辑：李锦）