刘立明，2000年毕业于我校动物科学系食品与营养教育专业，江南大学二级教授，博士生导师，教育部特聘教授，中国化工学会精细化学品专委会副主任委员。2026级新生开学典礼之际，应邀参加并代表校友发言，受到学校师生一致好评，现将发言全文发布，以供全体师生借鉴学习。

做好大学生活的附加题

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！非常荣幸回到母校，参加今天的开学典礼。看着朝气蓬勃的你们，我仿佛又看见了三十年前刚刚走进大学校园的自己——对未来满怀期待，也对怎样度过大学生活有些茫然。我是1996年入校的，三十年后的今天再回望，我越来越觉得，大学像一张需要用四年完成的试卷。课程、考试、学分和毕业，是每个人都要认真完成的“基础题”；除此之外，还有一些没有统一教材、没有标准答案、甚至没有人提醒你去做，却真正决定人生高度的“附加题”。附加题不是为了把身边的同学比下去，而是为了发现自己的潜力，形成受用一生的能力。今天，我想结合自己的求学、科研、人才培养的经历，与大家分享五道题。

第一道附加题，是能不能把时间留给真正重要的事情。

大学给每个人的时间是公平的：同样的一天二十四小时，同样的四年八个学期。几年之后，有人建立了扎实的知识体系，找到了热爱的方向；有人却在忙碌中疲于奔命，回头看时才发现，真正重要的事并没有做好。差别往往不在聪明程度，而在时间投向。

有一个关于玻璃瓶的故事。先放进大石块，瓶中还可以装下砾石、沙子和水；如果先装满沙子和水，大石块便再也放不进去。大学生活也是这样。你们要尽早找到自己的“大石块”：可能是学好核心课程，可能是练好英语，可能是进入实验室探索真正感兴趣的问题，也可能是锻炼一种能够长期受益的能力。每学期不要给自己列十几个同等重要的目标，而要确定两三件最重要的事，先把它们放进时间的瓶子。晚上自习的两个半小时、周末的半天，看起来微不足道，四年累积起来，却足以改变一个人的能力结构和人生走向。

第二道附加题，是能不能从“完成学习”走向“学会学习”

我在大学期间借助参加工业经济管理自学考试、报考研究生和学习本科课程，逐渐锻炼形成过一种“把书读薄”的方法。第一遍快速通读，先建立整体印象，不必要求每个细节都完全掌握；第二遍分清重点，结合经典习题或实际问题，把关键知识真正弄懂，并把容易出错的地方记下来；第三遍再从局部回到整体，把零散知识整理成一棵树，弄清概念之间的联系。更重要的是，一门课结束以后，要回头评估：目标是否实现？采用的方法是否有效？哪些经验可以保留？哪些环节需要调整？每学期尝试和改进几种方法，四年以后，你收获的不只是成绩单，而是一套属于自己的学习方法体系。

大学学习还不能只局限于专业知识。要向老师学习思考问题的方法，向同学学习他们身上的长处，向书籍学习超越个人经验的见识，向实践学习现实世界的复杂性。多听一次高质量报告，多读一本能够改变认知的书，多接触一个陌生领域，都会扩大我们理解世界的边界。知识决定我们知道多少，而思维方式和眼界决定我们能走多远。

第三道附加题，是能不能把想做的事情真正做成

大学里机会很多：社团、竞赛、科研、志愿服务、实习、创业，每一项似乎都有意义。但机会多，不等于参加得越多越好。我在担任江南大学至善学院院长时接触过一些学生，一边准备英语考试，一边参加多个项目，还承担社团工作，每天忙得不可开交，结果成绩不理想，项目质量也不高。后来我劝他们主动做减法，把一个阶段的精力集中到两三件关键事情上，学习和项目反而都有明显进步。效率的高低不在于开始了多少件事，而在于完美地结束了多少件事。

真正把事情做成，通常要经历几个朴素的环节：先把目标想清楚，再把任务拆开；先找到关键问题，再选择合适方法；过程中及时沟通、持续投入；完成以后认真复盘。不要一开始就追求完美，可以先拿出“粗加工”的版本，再经过“精加工”和“精细加工”，一轮一轮改好。更不要用“我很忙”代替“我在进步”。

第四道附加题，是能不能把一次经历沉淀成一套方法

一个优秀的人既要向前看，也要经常回头看。我们做一道题，如果只记住答案，换一种题型仍然可能不会；如果看清它背后的原理，就能举一反三。大学里的课程、竞赛、实验和社会实践也是如此。经历本身并不会自动变成能力，只有经过总结和反思，经历才能沉淀为方法。

一门课程、一个项目或一个学期结束后，不妨认真问问自己：什么做对了？什么没有做好？时间安排是否合理？合作中出现了什么问题？哪些经验下次可以直接复用？只向前冲而不回头看，容易在同一个地方反复犯错；能够把一次成功或失败提炼成规律，第一次努力才会成为第二次进步的台阶。四年之后，真正珍贵的不只是你拿到了毕业证书，你上岸了，完成了多少任务，而是你是否建立了自己的学习体系、思考体系和工作体系。

第五道附加题，是能不能成为一个健康、可靠并且有温度的人

大学不仅塑造知识和能力，也塑造身体、习惯、品格以及与人相处的方式。请大家坚持一项适合自己的体育运动。你们不一定要跑马拉松，但要让运动成为生活的一部分。运动训练的不只是体能，还有目标感、自律、坚持和在疲惫时再向前一步的勇气。身体是所有理想的载体，也是未来承担责任的本钱。

同时，请认真对待每一次与人相处。给老师和同学发消息时有称呼、有回应；答应的事情按时完成，遇到变化及时说明；尊重服务人员，体谅室友，珍惜团队伙伴；取得成绩懂得感谢，出现分歧愿意沟通。所谓礼仪，并不只是外在形式，而是心中有别人、做事有边界、交往有分寸。个人能力决定我们能否起步，合作能力决定我们能走多远。可靠、善意和担当，是大学能够颁发给一个人的“隐形证书”，它往往比纸质证书陪伴得更久。

亲爱的同学们，四年很长，足以让一个人重塑知识、能力和性格；四年也很短，八个学期转瞬即逝。你们不必在今天就写出所有答案，但可以从今天开始作答：为本学期选出两三件最重要的事，建立一种适合自己的学习方法，专注完成一个真正有价值的项目，每个阶段认真复盘，坚持一项运动，并努力成为一个让老师放心、让伙伴信任、让集体需要的人。

各位同学，母校“明德、致知、笃行、创新”的校训，也为这五道附加题提供了最凝练的答案：以明德立身，守住做人做事的底线；以致知求学，形成终身学习的能力；以笃行成事，把愿望变成行动、把行动变成结果；以创新开拓，在扎实积累的基础上不断超越。三十年前，我和你们一样站在大学生活的起点；三十年后，我愿把最深的体会送给大家：人与人的差距，很少由一次惊天动地的选择造成，更多是由那些无人监督时依然坚持的小事，一天天累积而成。

愿你们既有仰望星空的理想，也有把事情做好的耐心；既努力成为更优秀的自己，也努力成为对他人、对社会、对国家有用的人。愿四年后的你们回望今天，能够自信地说：大学生活的基础题，我认真答过；属于自己的附加题，我从未错过。

谢谢大家！

（审核：张海亮 编辑：李锦）