生物科学专业人才培养方案

 

生物科学(师范类)本科专业人才培养方案

专业代码:071001

一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展,掌握生物科学的基本理论、基本知识和基本技能以及教育教学方面的基本技能与方法,了解生物科学的发展与前沿知识,具有先进的教育理念、良好的法律意识和职业道德,较强的教学技能和科学研究的能力,能够在中等学校从事生物类学科教学与管理等工作,能够在科研机构从事相关科学研究,在企事业单位等部门从事管理工作,具有创新意识和创业精神的高素质教育工作者和应用型专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习数理化基础、生物学基本理论和基本知识以及人文社科等方面的基本理论和基本知识,接受专业技能和科学研究等方面的基本训练,掌握从事生物学及相关领域基础科学研究及教育教学等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1、掌握生物科学的基本理论与知识,具备生物科学相关的实践技能,具有在生物科学相关领域从事生产、开发与管理等工作的能力;

2、了解中学生物学教学的进展和动态,熟悉教育教学的法规,掌握并能够运用教育学与心理学的基础理论与知识,具备良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力,具有从事中学生物学教学和教学研究等工作能力;

3、掌握现代信息技术知识,具备资料查询、文献检索和数理统计等方面的技能,具有生物学信息检索、实验设计、统计分析等能力;

4、掌握生物学所必需的数学、化学等基础知识、实验方法和运算能力;

5、掌握一门外国语和一门计算机语言,能阅读本专业的外文书刊,具有运用计算机的基本技能,达到国家规定的英语和计算机的基本要求;

6、具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄;

7、通过相关职业技能培训,获得生物科学类相关的职业技能等级证书。

三、专业方向

1、师范教育方向:学习和掌握生物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,能运用教育学、心理学的基础理论和基本规律,熟悉教育教学法规,具有良好的教师素养和从事生物学教学及科研工作的基本技能,能够在中等学校、企事业单位从事教学与科研等工作。

2、应用园艺方向:学习和掌握生物学和园艺学方面的基本理论、基本知识和基本技能,具备花果蔬与食用菌栽培及设施建设等相关的园艺专业技能,能够从事与园艺有关的应用技术与设计、推广与开发、经营与管理,或在中等职业学校从事教学和相关的科学研究等工作。

3、生物技术方向:学习和掌握生物学方面的基本理论、基本知识和基本技能,掌握现代生物实验技术,熟悉生物实验室管理,了解生物技术企业生产、开发和技术改造的流程,能在工业、医药、食品、农业、科研机构和中等学校等企事业单位从事与生物技术相关的应用研究、技术开发、生产管理、科学研究与教学等工作。

4、生态学方向:学习和掌握生物科学方面的基本理论与知识,掌握现代生态学、保护生物学、动植物种群及其栖息地保护与恢复理论和技术等基本知识,能够在科研机构、中等学校、生态和环境保护等企事业单位从事区域生态规划与评估、生态环境保护与规划、自然保护区规划与管理、生态产业规划与管理、生物资源监测与评价、自然资源开发与管理、科学研究与教学等工作。

四、素质与能力分析表(表一)

综合素质

与能力

专项素质与能力

对应课程或实践

1.基本素质与能力

1.1政治素质

思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、概论、形势政策等

1.2人文科学素质

大学语文、应用文写作、进化论思想史、生物伦理学等

1.3身心素质

军事训练、大学体育、思想道德修养与法律基础等

1.4分析运算能力

高等数学等

1.5英语应用能力

大学英语、专业英语、分子生物学、细胞生物学等

1.6计算机应用能力

大学计算机基础、VFP程序设计等

1.7利用现代化手段获取信息能力

计算机在生物科学中的应用、文献检索与论文写作等

1.8组织管理、语言表达、人际交往及在团队中发挥作用的能力

社会实践、创新创业实践、现代企业管理、市场营销学等

2.学科基础知识及应用能力

2.1数学运算理论知识与技能

高等数学等

2.2化学理论知识与实验技能

有机化学、无机与分析化学等

3.专业基础知识及应用能力

3.1生物学基本理论知识

动物学、植物学、微生物学、人体及动物生理学、生物化学、遗传学等

3.2生物学基本实验技能

专业基础课程实验、动植物学实验、植物学野外实习、生物技术综合实验

4.专业核心知识及应用能力

4.1生物学核心知识

细胞生物学、分子生物学、遗传学、植物生理学、生态学等

5.1专业核心实验技能

细胞生物学与分子生物学等专业核心课程实验等

4.3教育理论与教学技能

教育学、心理学、生物教学论等

5.专业实践技能与动手能力

5.1专业实践技能

教育实习、专业实习、毕业实习等

5.2自主学习、终身学习能力

大学生创新课题申报、科研试验设计等

6.个性化发展能力

6.1专业知识拓展

发育生物学、免疫学、生态学研究方法与技术等

6.2创新创业教育

大学生创业教育、创新创业实践等

6.1人文社会科学

大学语文、进化论思想史、生物伦理学、应用文写作、社交礼仪等

五、学制与学分

学制:标准学制4年,修读年限3-6年

学分:最低修读168.5学分,其中课内教学环节必须修满136.5学分,实践教学环节必须修满32学分。

六、毕业与学位授予

学生在规定的学习年限内,完成各教学环节学习,修满专业规定的最低学分,准予毕业。

授予理学学士学位。

七、全学程时间安排总表(表二)

合计

1

2

3

4

5

6

7

8

军训(含军事理论)

2

2

入学教育和专业导论

(2)

(2)

课堂教学

15

17

18

18

17

17

9

111

专业实习或教育实习

1

1

1

9

12

毕业实习

10

10

毕业论文(设计)

6

6

复习考试

1

1

1

1

1

1

1

7

机动

1

3

4

假期

6

8

6

8

6

8

6

48

全学程总周数

25

27

25

27

25

27

25

19

200

八、实践性教学环节(表三)

课程编号

实践教学项目

学分

周数

安排学期

实践方式

SJ00001

入学教育及专业导论

1

(2)

第1学期

集中

SJ00002

军训(含军事理论教育)

2

第1学期

集中

SJ00003

社会实践

1

(3)

第2、4、6学期后暑期

由校团委统一安排

植物学野外实习

动物学野外实习

2

1(1)

第2学期

校外实习基地进行

生物教育现状调查

1

(2)

第6学期暑假

指导教师安排

生物教学论课程实习

1

1

第7学期

在实验室进行

植物生理综合实验

1

1

第5学期

基础生物实验中心进行

生物技术综合实验

1

1

第6学期

生物技术实验中心进行

教育实习

6

6

第7学期

微格教室和校外教学实习基地进行

专业实习

2

2

第7学期

分方向安排

毕业实习

10

10

第8学期

集中

毕业论文(设计)

6

6

第8学期

集中

合 计

32

30(8)

九、课程设置及学时、学分比例表(表四)

课 程 类 型

学时

学分

占总学时(总学分)比例

通识教育课程平台

792

43

32.3%

31.5%

专业教育课程平台

学科基础课程

296

16.5

51.1%

51.6

专业基础课程

600

33

专业核心课程

354

21

专业方向课程模块

师范教育

108

6

9.0%

8.8%

应用园艺

112

6

生物技术

112

6

生态学

112

6

个性化拓展课程模块

专业知识应用

54

3

7.6%

8.1%

创新创业教育

78

5

人文社会科学

54

3

总 计

2448

136.5

100%

100%

十、主干学科

生物学

十一、核心课程

1、细胞生物学(Cell Biology)

学时:60 学分:3.5

本课程主要在显微水平、亚显微水平和分子水平三个不同层次上讲授细胞的结构、功能以及探讨细胞生命活动规律,包括细胞的结构与功能,细胞增殖、分化、衰老与凋亡,细胞信号传递,真核细胞基因表达与调控等内容。

2、分子生物学(Molecular Biology)

学时:60 学分:3.5

本课程主要是在分子水平上讲授生命现象及其生物学规律,包括生物大分子结构与功能、染色体与DNA、基因和基因组、蛋白质与核酸及其相互作用、遗传物质的特性、转录、翻译、基因的表达和调控、以及重组DNA和遗传工程等内容,同时介绍一些分子生物学的新进展及研究成果。

3、现代生物技术(Modern Biotechnology)

学时:54 学分:3

本课程主要讲解基因工程、细胞工程、蛋白质工程、微生物工程及酶工程的基本原理和基本技术以及生物技术在农业、食品、医药、环境保护等领域中的应用。其主要任务是全面、系统地了解和掌握现代生物技术的基本理论、基本概念、基本方法和技能,同时了解生物技术领域的最新进展。通过本课程的学习,使学生了解和掌握现代生物技术的基本内容和研究方法,并能运用所学知识分析和解决实际问题。

4、生物工程下游技术(Downstream Technique of Biotechnology)

学时:54 学分:3

本课程是实现生物工程产业化的关键问题。通过本课程的学习,对当前生物工程下游技术领域的大分子物质提取、分离及纯化技术、沉淀技术、浓缩技术、膜分离技术、生物反应器技术、各种色谱技术、各种电泳技术等有较全面、较详细的了解,并掌握一些主要技术的方案设计和实际操作。通过案例教学等方法培养学生科学而实际的思想方法,提高分析实际技术问题和因地制宜处理这些问题的能力,使之更加容易胜任生物技术产业中新产品和新工艺的开发,生产工艺过程技术管理和高技术生产岗位的实际技术工作。

5、生态学(Ecology)

学时:54 学分:3

本课程主要讲授生物与环境之间的关系,包括从个体、种群、群落、生态系统等不同层次上分析生物与环境之间的关系,通过理论推介、案例剖析,使学生掌握生态学的基本知识体系和思想方法,形成宏观的生态思维,提高对当前资源和环境问题的认识能力和把握水平。

6、生物学教学论(The Pedagogy of Biology)

学时:36 学分:2

本课程主要讲授生物学教学论的有关理论,理解初中及高中阶段的生物学国家课程标准并用以指导教学,认识中学生物学课程教学工作及中学生物学教师的岗位要求。通过本课程学习,学生具备开展生物学教学的能力,即能依据生物学国家课程标准的有关要求,运用所学生物学科及相关学科知识及中学生物学教科书等学习材料,在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计,运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程,编制试卷等;同时发展学生热爱教育事业,热爱学生的教师职业理想与职业信念,培养团队精神、科学精神及认真、求实、勤奋的学风。

7、现代教育技术

学时:36 学分:2

本课程主要讲授现代教育技术的基本概念,理论基础,教学资源的选择和应用、教学软件的制作、教学设计的理论和具体方法、教学评价技术及常用教学媒体的操作技能。通过本课程的学习,学生能够掌握现代育技术的基本概念,了解现代教育技术的重要地位和作用,掌握传统媒体和现代媒体的基本特征和使用方法,初步掌握教学设计的理论基础及教学评价的基本内容,会进行课堂级的系统设计并能够评价自己及他人的教学。

十二、教学进程表(表五)

课程

类别

课程

编号

课程名称

学时分配

各学期学时分配

考核方式

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

通识

教育

课程

平台

TS18201

思想道德修养与法律基础

3

48

42

6

48

TS18101

中国近现代史纲要

2

36

30

6

36

TS18102

马克思主义基本原理

3

54

48

6

54

TS18103

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I

3

48

36

12

48

TS18104

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论II

2

42

36

6

42

TS15001-4

大学英语(I-IV)

15

270

270

60

70

70

70

TS19001-4

大学体育(I-IV)

4

126

126

30

32

32

32

TS17001

大学计算机基础

3

48

16

32

48

TS17002

VFP程序设计

4

72

48

24

72

TS18111

大学生心理健康教育

2

24

24

24

TS18701-2

形势与政策

2

24

24

12

12

专业教育课程平台

学科基础课程

JC17005

高等数学C

4.5

80

80

80

JC17014

普通化学B

3

54

54

54

JC17015

分析化学

2

36

36

36

JC17012

有机化学

3

54

54

54

JC17016

基础化学试验(1)

2

33

33

33

JC17017

基础化学试验(2)

2

39

39

39

专业基础课程

动物学

5

90

60

30

46

44

植物学

5.5

100

60

40

60

40

生物化学

5.5

100

60

40

100

微生物学

4

72

42

30

72

遗传学

4

72

42

30

72

人体及动物生理学

2.5

44

34

10

44

植物生理学

4

72

54

18

72

生物统计学

2.5

50

50

50

专业核心课程

细胞生物学▲

3.5

60

42

18

60

分子生物学▲

3.5

60

40

20

60

现代生物技术

3

54

36

18

54

生物工程下游技术

3

54

36

18

54

生态学

3

54

44

10

54

生物学教学论

2

36

30

6

36

现代教育技术

2

36

18

18

36

专业方向

课程

模块

师范教育方向

教育学

2

36

36

36

心理学

2

36

36

36

普通话与教师口语

1

18

18

18

教育法规

1

18

18

18

应用园艺方向

观赏园艺学

1.5

28

20

8

28

花卉栽培技术

1.5

28

20

8

28

食用菌栽培技术

1.5

28

20

8

28

组织培养

1.5

28

28

28

生物技术方向

生物技术制剂

1.5

28

20

8

28

发酵工程与设备

1.5

28

20

8

28

生物产品质量控制

1.5

28

28

28

生物技术法规

1.5

28

28

28

生态学方向

保护生物学

1.5

28

28

28

景观生态学

1.5

28

28

28

资源环境学

1.5

28

28

28

拉丁文

1.5

28

28

28

专业知识拓展

发育生物学

1

18

18

18

观光农业概论

1

18

18

18

文献检索与论文写作

1

18

18

18

现代企业管理

1

18

18

18

生态学研究方法与技术

1

18

18

18

自然保护区规划与管理

1

18

18

18

专业英语

1

18

18

18

计算机在生物科学的应用

1

18

18

18

创新

创业

教育

CY00001

大学生创业教育*

1

18

18

18

TS00001-2

大学生就业指导*

2

24

24

12

12

CX00001

创新创业实践

创新创业实践学分的认定见有关文件

创新思维与科学逻辑

1

18

18

18

知识产权与专利申请

1

18

18

18

创业模拟实训

1

18

18

18

人文社会科学

大学语文

1

18

18

18

应用文写作

1

18

18

18

中国文化概论

1

18

18

18

社交礼仪

1

18

18

18

进化论思想史

1

18

18

18

生物伦理学

1

18

18

18

最低修读学分/学时

136.5

2448

1954

484

435

435

364

391

398

305

120

0

课堂教学周数

16

17

18

18

17

17

9

0

周学时数

27.2

25.6

20.2

21.7

23.4

17.9

13.3

0

说明:

1、各专业军事理论教育、专业导论在第一学期以讲座形式进行。

2、专业方向课程模块中 “教育类课程”模块为必选模块。其它3个模块可任选一个(112学时,6学分)

3、个性化拓展模块中“人文素质”模块要求学生至少选修3个学分;专业拓展模块至少选修3个学分。创新创业模块,学生须修满5学分,其中学生获得“创新创业实践”1个学分可抵免修读1门相应模块课程(标*号的课程除外);

4.▲为双语教学课程。