辛勤耕耘在乡村讲台，默默守护乡村儿童。用耐心与匠心教会孩子学习知识、学会做人。她的英语课堂生动有趣，她坚持寓教于乐的教学模式，创设良好的语言环境，因材施教，情景教学，并且她坚持课下无尝为孩子补习英语。她用点滴平凡故事，书写着乡村教育者的“不平凡”。
—— 题记
在安徽省滁州市凤阳县凤阳山学校，师生们对王容容的感人故事都会赞不绝口。
王容容毕业于安徽科技学院，本科学历，中小学二级教师。扎更乡村教育八年，挚爱着教育事业，倾注一腔慈母般的亲情，用爱滋养着每一个孩子，得到学生的爱戴、家长的赞誉、同行的好评、领导的褒奖，先后获得2017年滁州市“一师一优课 一课一名师”活动“优课”，2018年第二届滁州市乡村教师教学信息化应用竞赛活动三等奖，2021年凤阳县教体系统“优秀共产党员”荣誉称号，2022年凤阳县第六届“教坛新星”称号等荣誉。这一张张荣誉证书，不仅见证了她春夏秋冬的辛勤耕耘，也为她在教育领域赢得了远比金杯、银杯更珍贵的口碑。
倾心教育 专心教学
2015年九月，王容容踏上了乡村教育的三尺讲台，从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育奉献的轨迹上。在凤阳县凤阳山学校，她既要担任小学英语教学，又要担任初中英语教学。她热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生。她把自己的事业看的神圣无比。王容容不仅热衷于自己的教育事业，还始终保持一丝不苟的学习态度和刻苦发言的求学精神，虚心学习老教师们的教育教学经验。在工作之余，她刻苦努力，参加各种培训和各种比赛，让自己的理论知识和教学能力更加扎实。她把每一个培训都作为自己学习的机会，积极地参与到专题发言、互动交流等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行交流探讨的机会，有了更多培养锻炼的平台。在学习中，各种知识积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
在日常教学工作中，追求有效教学一直是王容容教学研究的方向；认真研究教材，研究学生，根据学生特点认真备好每一堂课是王容容上课的一个基本原则。因为王容容始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她一直坚持落实三个方面:情趣、发现、培植。用课堂的情趣培植学生学习的情趣，善于发现学生的学习特色并转化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子。在教学中，她大胆创新，紧跟时代脚步,采用任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的情况，对他们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上，她力求思路清晰，教法科学，学法先进，活动安排合理，教学效果显著。从备课、写教案到上课等每个环节都悉心研究、精心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。因为有了充分而精心的准备，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。她一贯实行民主教学，充分相信学生。鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。由于农村的实际情况，她深深地懂得;学困生的自尊心是非常脆弱的。对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光，使学生教育落到实处。
她先后获得2017年滁州市“一师一优课 一课一名师”活动“优课”，2018年第二届滁州市乡村教师教学信息化应用竞赛活动三等奖，2022年凤阳县第六届“教坛新星”称号等荣誉。
师爱无疆 润物无声
刚刚大学毕业的王容容带着热情与向往，来到距离县城30公里的农村学校成为了一名年轻教师。刚进入学校，就猝不及防的接下了班主任的职务，对班级工作和教学还不是很熟悉的她陷入了迷茫......班主任？熟悉又陌生的岗位。她不禁怀疑，自己能胜任这个工作吗？在怀疑和忐忑伴中，她投入到工作和教学当中。有一天晚上她在办公室批改作业，一个男生气喘吁吁的跑到办公室，说：“王老师不好了，王立平受伤了，流了好多的血。”她立刻放下笔，一路小跑，来到男生宿舍，她当时吓了一跳，王立平的手上又流了很多的血，染红了身上的衣服，来不及多想，她带着学生就往卫生室跑去，但是时间太晚，卫生室已经下班，她又带学生到私营诊所去包扎。医生说不是很严重，但需要消毒并打破伤风针。这时，王立平，小声的对她说：“老师，我不想打针。”看着孩子紧皱的眉头，她心中瞬间明白，是啊，孩子身上只有一周的生活费，哪来的钱打破伤风呢？她温柔地对他说：“你尽管打针，身体最重要，剩下的不要考虑，老师在呢。”第二天我上完课，回到办公室就看到一对中年夫妻在办公室等着她，热情的跟她打招呼，他们是王立平的父母，从家里赶到学校看孩子，孩子的母亲紧紧握住她的手左一个谢谢右一个谢谢，这位母亲的手很热，热的她心都暖了。
树德育人 淡泊名利
参加工作以来，王容容把自己全部的精力和时间都用在学生身上、用在教育教学上。王容容始终践行“乡村教师”的光荣使命，不计较个人名利得失，一切服从学校安排，哪怕是无人愿意接手的落后班级，她也会毫无怨言地接下。
王容容回忆，曾有一个五年级的班，平均分只有40多分，班上好几名学生调皮捣蛋在学校出了名，是无人认领的“差班”。接手这个班级后，王容容为这个班倾注了自己的全部智慧、心血和汗水。为了增加学生的学习兴趣，她在课堂上创设良好的语言环境，因材施教，情景教学，寓教于乐。一个月后的阶段检测，平均分提高了10多分，虽然还是没有及格，但是全班的学习氛围已经形成，一学期结束之后，最后的平均分已经60多分了，第二学期，学生的学习热情不减，在第二学期结束的时候，平均分已经达到80多分了。从原来没有人及格的成绩到现在人人都及格的成绩，取得了质的飞越。在这个班上，有一位学生让王容容印象深刻。他是一名留守儿童，成绩一直不好，从小跟着奶奶生活，经过一年的努力，学习成绩从原来的不及格一路提高到了90分。“奶奶都不敢相信，用她那粗糙并长满老茧的双手握紧了我的手，激动得说不出话来……”这一刻，王容容觉得自己肩上的担子很重，不为别的，就为了这一双双纯真的眼睛。
王容容老师献身教育甘为人梯，用自己坚实的臂膀，托起学生攀登新的高峰，这真是“捧着一颗心来，不带半根草去”的好老师。她甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸，甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
