教师是人类灵魂的工程师，是一把打开心灵之窗的钥匙；教师是辛勤的园丁，播下智慧的种子，守护着它的成长。在凤阳县第三中学，有这样一位老师，他坚守三尺讲台，以无私奉献的精神，带领着学生走过风风雨雨，他就是汪宏老师。在这个看似平凡的岗位上，汪宏用他的坚持与奉献，谱写了一曲不平凡的教育乐章。
——题记
1996年，汪宏毕业于安徽科技学院，同年参加工作，一直在凤阳三中从事一线教学，同时也做了27年的班主任。他虽没有轰轰烈烈事迹和惊天动地的成就，却几十年如一日，在自己的岗位上默默奉献。用赤诚之心，把自己的青春奉献给了三尺讲台；用博爱之心，把孩子们的希望编织成了美好的未来。
一、从严律己，师德高尚
从第一天踏上讲台开始，汪宏老师就明白，教育工作者是一个用爱心、耐心、关心来赢得孩子们的亲近、尊重和爱戴并最终使他们成长为栋梁之材的伟大职业。他孜孜不倦地在实践中探索、在教学中创新，为学生的健康成长保驾护航，为社会的和谐发展添砖加瓦。教师规范的行为、以身作则态度对学生是无声的教育和有力影响。正是由于这种忠于职守，以身作则的育人理念，在学生面前既不严苛，又不放纵，从而让师生成为真正的朋友，让学生真正的感受到老师不是家长，胜似家长。
体谅他人，为同事做表率。有个学生家长，为了孩子读书，把家里的田地让给弟弟耕种，夫妻两到城里开了个小排档，多次托请亲戚，希望能让几位老师来吃顿饭，均被汪老师拒绝。一个偶然的机会，几位同事来到这个排挡吃饭，家长拒收餐费，汪老师在吧台一角丢下500块钱离开。家长知道后，把多余的200块钱让亲戚带给了他。这位亲戚很是无奈，汪老师安慰他说：小孩来读书不易，生活下来更不易，以后不要再说请客的事情了。后来这位家长逢人便说：凤阳三中有个好老师，叫汪宏。
二、爱岗敬业，早五点、晚十点，三年如一日
根据县教体局的要求，2020年秋季，凤阳三中开始招收寄宿制学生。对学校来说，这是一个未知的起点，需要一个有思想、能实干、有经验、会生活、有爱心的人来担当，需要用24小时的陪伴，来保证学生身心健康成长。为此，学校决定单独成立寄宿部，同其它职能部门一样，负责人参加行政会议，职责等同部门正职。汪宏就是在这样背景下，被任命为寄宿部主任，同时兼任教导处副主任、一个寄宿班班主任，承担两个班英语课教学。
暑假里，汪宏接受任务以后，在校长和同事们都不知情的情况下，利用自己关系，走访了多个民办学校，勾画出了一系列管理办法。教师值班、男女宿舍床位、学习与生活作息、就餐、晨练等等框架开始形成。在学生到校前，他在宿舍、餐厅、操场、教室之间不停奔波，计算时间，规划方案，根据从兄弟学校那里获得管理经验，预设各类可能存在的问题及解决办法，做到未雨绸缪。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，早五点，晚十点是汪宏老师三年来的作息时间。
不值班的日子，早晨五点半进入校门，风雨无阻。
有人说“身体是革命的本钱”，汪宏对此深有体会。他是凤阳县全程马拉松运动员，起床的闹铃一直定在5：00。简单地洗漱后，他跑步来到学校，跑步在操场上等待。
跑步与跳操是学生每日晨练的必修课。一切都是从头开始，从立正稍息到节奏与动作。跑步时，有的孩子手插在裤兜里，有的双手下垂，要改正；跳操时，队列不整，不知道前后左右对齐，要反复教导。大多孩子可能连广播操都没有做过，手、腿、眼神、身体姿态根本做不到位，第一支操大约花了2个月时间，还真应了那句不知是对错的话“没有教不好的学生”，居然跳的都有模有样。值班老师把孩子运动的照片、视频发给家长，让家长感到无比的惊叹；许多领导都观看过孩子们的表演，无不啧啧称奇；走读班的老师和同学看到，满是嫉妒和羡慕。
就餐是个很复杂的问题。有的不吃早餐，有的不喝稀饭，有的爱好油炸食品，有的爱好甜食，有的吃饭时聊天。在泔水桶里，每天都能捡到几十个完整的鸡蛋。诸如此类，数不胜数。
学生回到宿舍也很麻烦。洗澡吵闹不休、睡觉骚扰他人，有的不会洗袜子，有的不认识自己的衣物被子，物品胡乱摆放，更多的是不知冷暖，等等。
没有一成不变的规矩，针对这些生活中问题，汪宏带领着寄宿班团队，把每天发现的问题收集起来，齐商共议合理的解决办法，把不合适的制度废掉，重新制定，老师们保持高度的一致。就这样不停地观察、不停地修正，人人以身作则，陪伴学生，精心呵护。一个学期下来，这些孩子已经有了巨大的变化：守规矩、会生活、懂自律。每一次学生返校时，汪宏和他的团队总是在大门口迎接，家长纷纷前来表示感激之情，每一次场面都令人十分感动。
行为需要坚守。晚上，尽管有值班老师在岗，他也坚守到学生熄灯以后离开，最早的睡觉时间是11:00 ，6小时睡眠，他坚持3年，这就是他的毅力。
在一些特殊的日子里，给孩子们买些礼物；对底子薄学生，耐心地给与解答，让他们重新找回自信。
“为人师者，必正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。”作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。“德为师之本”，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。从教以来，汪宏时时以教师职业道德规范来严格要求自己，提升自己：要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的自己坚决不能做，以身正为范，以育人为本。
三、贴近学生，呵护生命
有人说:“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”，在汪老师看来，作为一名人民教师，奉献精神和敬业精神是不可或缺的。这不是一句空话，想要足够的爱心和耐心来呵护、陪伴，就要具备把所有学生当作自己孩子的心态，叩开学生的心灵之门，随时跟在他们的身边，走进他们的生活。
时光回到2022年11月1日下午17:10，一名14岁的女学生在去食堂的路上突然倒下。汪宏当时正在旁边，他意识到事态严重，立即拨打120并和其他几位老师一起展开急救，同时向学校领导和家长报告突发情况。几分钟后，救护车进入校园，汪宏陪同学生前往凤阳县人民医院急诊科进行急救。其实这时，孩子已经停止了呼吸。
“坚决不放弃”是教体局、学校领导和抢救医生的共同心愿。
县医院急诊科紧急给予该学生持续胸外心脏按压，心电图显示“心室颤动”，电除颤、气管插管、强心药，一切能够使用的措施全部上阵。孩子母亲瘫坐在地，各级领导在外面焦急等待、拟定方案，汪宏和年级负责人站在手术室门旁。1个多小时后，手术室大门缓缓打开，大家茫然到不敢发问。主治医生沉重地说：孩子恢复了自主心律。这一刻所有人的心情，是无法用语言描述的，极度紧张后的片刻松弛，并没有给大家带来一丝笑意。“循环极不稳定，仍在高度危险时期”，“转入重症医学科加强监护治疗”，由于受设备限制，第二天凌晨转至蚌医附院进行进一步抢救治疗。
术后，主治医生透露：如果不是学校送医及时，再迟5分钟，我们也没有能力把她抢救回来，是汪老师为医院抢救赢得了宝贵时间。
10天以后，2022年11月14日，蚌埠医学院以“心跳骤停一小时后的生死抢救：我校第一附属医院重症医学科ECMO团队成功挽救花季少女生命”为题，对外发布这一次抢救的详细经过：
“无明显诱因下突发晕厥，意识丧失”。
“反复发生室颤持续1小时”。
“花季少女命悬一线”。
“时间就是生命，只能背水一战”。
“从“死神”手中夺回生命”。
这些字眼，至今仍令人心悸。医者父母之心，师者大爱无疆，“竭尽所能，永不放弃”，是他们的信念和精神，医者和老师的高尚情怀，给人间带来温暖，让生命的花朵再次绽放。
一切偶然都有其必然因素。如果不是汪老师平日里以身作则，紧随学生；如果不是他果敢担当，沉着冷静；如果没有领导关怀，各界同心……一个少女的生命，可能就此终结
生命需要呵护，生命是个奇迹。
四、关爱学生，后学生之乐而乐
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。汪宏老师对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事。他深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化；对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都一视同仁。面对班里学习不主动、学习习惯差的学生，他经常促膝长谈，不停鼓励，逐步引导他们养成良好的学习习惯。一些学生在家里和家长出现矛盾,家长常会打电话向他求助，汪宏便会真诚地劝说学生，进行心理辅导，帮助他们解决问题，化解矛盾。
赵兴燕同学肠胃不好，汪老师每天都要督促她喝点粥，不要吃辣的。熊周媛同学常有低血糖症状，他就让她在书包里装着糖果。对于十几岁青春期的孩子来说，学习是个艰苦的过程。有一段时间，汪宏发现吴婉婷同学状态不对，他就私下问了同宿舍同学，并打电话联系了家长，得知这个学生这段时间思想压力大，想让她妈妈来租房子带她走读。汪宏在和家长沟通后，敞开心扉和吴婉婷进行了认真的交流，从她的学习状况谈到她的家庭情况，让她能够勇敢的面对学习及生活上的困难，以一种平和的心态来迎接挑战。戴奥燕同学平时身体不舒服，汪宏就安排陈梦琪等几个同学，时时陪伴着她。师生之情，同学之情开始悄然转变，滋生出亲情。
每个教师都会遇到后进生，感觉他们是调皮捣蛋的代名词，会给自己的工作带来麻烦。这是因为我们看不到他们身上的长处。汪老师则非常善于寻找“后进生”的“闪光点”，满怀期待为后进生提供施展才能的机会。例如擅长唱歌的，大合唱时就让他们领唱；擅长运动的，运动会上就把重任交给他们。不断地沟通，悉心地疏导，建立信任，创造平台，
让他们在一次次成功的喜悦中逐步树立起自信，发现自身的价值。
我们有时会开玩笑地把寄宿学生比作“笼中之鸟”，去体会他们如何地渴望飞出去。作为寄宿部主任，汪宏和他的团队变着法子去满足孩子们的愿望。
玩有玩法，看电影、听新闻，练书法、学凤画，踢足球、打篮球，唱红歌、学跳舞，搞演讲、说心声，这些在校园里就可以做到。
带着学生走出校门，更是这些十多岁少年最开心的事。经过学校、年级组、寄宿部的精心策划，公安局、文旅局、博物馆等部门的大力支持，汪宏团队组织学生清明时节到烈士陵园扫墓，体会幸福来之不易； 徒步凤凰山，登顶眺望家乡建设；游览中都城、明皇陵，感受处在“帝王之乡”的自豪；参观博物馆，认识凤阳悠久的历史；游览韭山洞、禅窟寺，知道家乡山河之美，明白绿水青山就是金山银山的道理。
素质可以培养，情怀可以感悟，恶习能够纠正。这许许多多的活动，让这些学生有了集体感、团队感、形象感、责任感。每一次活动都是一把钥匙，可以开启心灵，有益终生。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。教育是件快乐事，当我们用心去体会别人的时候，我们就有了方法；当我们有所作为，能带给别人快乐，再多的辛苦都不会觉着劳累。
五、严谨治学，打铁还得自身硬
作为一名英语教师，汪宏深爱着自己的本职工作。在二十多年的英语教学工作中，他勤奋进取，毫不懈怠。他潜心学习、研究教材，精心备课、认真上课，每个环节都做到精益求精。读书、实践、分享、总结，更新理念，积累知识。大量阅读英文原著名家名作，提高英语水平；积极参加业务培训、比赛，提高授课水平。教学中通过课堂观察、学生反馈、教学评估等方式反思自己的教学过程，分析自己的教学效果，找出问题所在，并采取相应的措施加以解决。近年来他也在尝试一些新的教学方法，通过提高多媒体使用效率、在线教学平台在课堂中的应用等方法，来使学生的学习兴趣得以持久拥有，从而消除学生学习懈怠，最大限度地提高学生的学习效率。
在多年的锤炼当中，他不断改进自己的教学方式和教学手段，不断追求更高的教育目标和更好的教学效果，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为学校勇挑重担的骨干教师，在市县级教师基本功大赛、优质课比赛、录像课比赛、微课制作等活动中多次获奖，是学校“十佳班主任”之一，也是凤阳县优秀教师、优秀班主任。
汪宏老师师德高尚、严于律己，工作勤恳、遵纪守法。老老实实做人，规规矩矩教学是他的追求。他待人真诚，深得学生喜爱和家长的敬佩。他承担重任，为我校寄宿制管理，探索出了一条可行之路，对学校的发展贡献出了自己应有的力量。
