张越，男，1989年5月生，中共党员，博士，硕士生导师。2019年毕业于南京工业大学，获工学博士学位，2020年1月起在安徽科技工程大学任教。现任生物医学与健康学院分工会主席、校公共服务实验中心主任。从教七年来，他深耕讲台、潜心教研，先后荣获第六届全国高校教师教学创新大赛安徽赛区一等奖、安徽省第六届高校青年教师教学竞赛二等奖、2026年安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖、校第七届青年教师教学竞赛一等奖、校“教坛新秀”等荣誉，主持省级质量工程项目1项，指导学生获“挑战杯”等省级以上竞赛奖项3项，连续多年教学质量评价优秀。

三尺讲台是青年教师成长的主阵地，教学竞赛是打磨课堂的练兵场。从教以来，张越坚持“以学生为中心”，把上好每一堂专业课作为基本追求，主动投身各类教学赛事，在备赛、磨课、复盘中完成教学能力迭代升级。2023年初次站上安徽省第六届青教赛赛场时，他聚焦生物工程专业抽象难懂的知识点，反复打磨教学设计，将复杂生化机理转化为学生易于理解的课堂内容，最终斩获省级二等奖。此后，他继续深耕教学改革，探索线上线下融合教学模式，重构课程体系、优化评价方式，2026年上半年在安徽省第六届教师教学创新大赛中勇夺一等奖。2026年下半年，在备战智慧教学大赛期间，他将智慧教学理念融入生物工程类课程，依托数字化教学工具和交互式课堂设计，将酶分子改造、蛋白工程等前沿内容搬进智慧课堂，打通“知识讲授—情景探究—实时互动—拓展迁移”教学闭环，在全省赛场脱颖而出，获得2026年安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛一等奖。

从青教赛夯实基本功，到创新大赛探索课改路径，再到智慧教学大赛拥抱数字化转型，三场省级赛事见证着他从站稳讲台到深耕课改、拥抱智慧教育的成长之路。

“教学和科研从来不是两条平行线，而是互相滋养、双向赋能的共同体。”在深耕教学的同时，张越立足学院生物与医药学科定位，聚焦酶工程、分子进化方向持续攻关，主持安徽省教育厅重点项目1项、横向课题2项；近三年以第一作者和通讯作者发表论文8篇，其中SCI论文5篇（一区Top 1篇、二区4篇）。他坚持把科研成果转化为课堂案例和课程资源，将科研思维融入专业课、实验课教学，引导学生关注生物工程产业前沿，培养创新意识与科研素养。

他坚信：比赛的终点不是领奖台，而是回归日常课堂。未来，他将坚守立德树人初心，在智慧教学探索中精耕细作，在课程改革深水区持续发力；同时扎根生物工程科研一线，坚持教研相长、以研促教，努力打造有深度、有温度、有新意的生物医学“金课”，为学校应用型人才培养贡献青年力量。（特约通讯员：袁鹏 摄影：袁鹏 审核：钱立生 陈浩 张海亮 编辑：李锦）