理想信念教育是高校人才培养长期需要关注的核心问题。高校秉承立德树人根本任务，关注学生全面发展，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。电气与电子工程学院在人才培养中持续发力，努力打通人才培养过程中学生、导师、家长之间最后一公里，构建“双导”培养模式，打造家校共育新篇章。

家校合力，助力“双导”

电气与电子工程学院通过学生朋辈帮扶，专业教师学科引领形成“双导”制，同时，探索“双导”与家校联合培养的新模式。为增进家长对学校的了解，促进家校沟通交流，12月中下旬学院开展家长进校园系列活动。

进课堂，感受大学的氛围。家长、学生共上一节思政课，一节精彩的《中国共产党简史》呈现在家长与学生面前。学生听课状态昂扬，家长也了解到老师的上课方式，学生的上课状态以及上课场地。

学校史，感悟学校的发展。从“峥嵘岁月”到“春华秋实”走向“继往开来”，一路走来，了解到我校七十多年的发展史，见证学校的成就。通过参观校史馆，增强家长对学校的认同感，拓宽家校共育路径。

进书库，徜徉知识的海洋。从智慧图书借阅，到令人震撼的百万藏书；从安静的自习教室，到丰富多彩的多功能区；从人文到科技，从理工到艺术。家长走进图书馆，深入了解学校的底蕴及对学习的关注。从自习室学生的身上，家长看到了自己家孩子的身影。开放、包容的大学环境，我们提供给学生最大程度的学习空间。

实验室，体验科技的魅力。走进实验室，迎面而来电气与电子的魅力。经过专业老师的讲解，家长们了解到设备的使用情况，参观到学生的实验作品，对学生的专业成长方向有了更明确的认知。

吃食堂，品味学校的三餐。临近中午，家长齐聚食堂，丰富的自选，各类菜色呈现在家长眼前。干净、整洁的食堂环境，健康、安全的菜色，展现出安徽科技学院对学生的用心，对学生成长的关心。

座谈会，敞开心扉共成长。座谈会上，学院领导就学院学生管理、教学、科研情况向家长代表进行汇报。家长就自己关心的学生专业学习、学校生活、学生发展等问题与专业老师、辅导员老师展开讨论，现场反响热烈。经过多方探讨，学院更加了解家长关心的问题，家长也对学校及专业有了更多认识，增进彼此的信任，共同为培养现代化的接班人而努力。

“双导”并进，持续发力

电气与电子工程学院持续推进“双导”制，通过系列活动，助力“双导”制的持续深入。家校共育是深化“双导”制探索的有效路径，从新生做起，扎实工作作风，配备“导生”，解决新生进校的生活问题，协助新生尽快适应大学生活，对大学有初步的了解；配备“导师”作为新生专业道路的“引路人”，带领学生更快的进入专业学习，开始专业启蒙，尽快组建专业小分队，参加学科竞赛，加入科研小组等。

通过“双导”持续发力，“导生”、“导师”帮助新生入校后在学习及生活中尽快融入大学生活，完成身份转变。家校共育，是学生在完成身份转变的同时，也带动家长，完成职责转变由“管”到“疏”；尽量减少学生和家长之间的矛盾，助力学生各方面健康成长。

构建“三全育人”模式下的联动教育机制要将“导生”、“导师”、家长多方主体协同起来，在时间和空间上达到有效衔接和全面覆盖，充分调动各方教育力量，充分利用各方资源，形成学生教育大格局，关注学生思想形成的连续性，在把握各个阶段教育特点基础上因材施教，达到事半功倍的效果。

同时，要形成立体化育人大空间和多方联动育人大格局，实现教育教学、校园文化、日常管理以及网络育人等各领域的有机联动，打造全场域的教育模式。因此，从解决实际问题入手，建立良好的联动育人模式，才能真正取得全面性、高效化的教育效果。

“双导”并进，家校合力。电气与电子工程学院秉承立德树人根本任务，坚持三全育人教育方向，将十大育人体系全面贯穿于人才培养各方面，不断优化和提升高校人才培养新路径，为中国特色社会主义发展培养合格建设者和可靠接班人。（特约通讯员：王延丽  审核：尚磊  摄影：陈家强、黄灿）