仇海全——深耕数理讲台 笃行以赛育人

仇海全，中共党员，信息与网络工程学院副教授，2007年入职。主讲十余门数理核心课程，主持省级教研课题3项、校级教研课题4项，发表中科院一区Top期刊论文3篇。先后获评校优秀教师、教坛新秀、课程思政优秀教师、校优秀共产党员；年度、师德、教学质量考核多年优秀。牵头搭建学校数学建模完整培养体系，1200余名学生参训，指导学生斩获美赛、全国数模等百余项国家级、省级竞赛奖项。

从教近二十载，仇海全老师恪守“学高为师、身正为范”，默默扎根数理教学一线。课程任务再重，新开课程从不推诿，常常伏案打磨教案课件，课时量常年稳居教研室前列。面对抽象枯燥的数理课堂，他巧借现实案例融入课程思政，把价值引领润物无声地传递给学生，让冰冷公式也饱含育人温度，获评校级课程思政优秀教师。

他是学校数学建模竞赛的拓荒人。2009年多方奔走争取资源，首次开办暑期建模培训，实现学校数模竞赛零的突破。十几年间，无数个暑假，别人在休假，他却泡在集训教室指导学生。即便脱产在外读博，也利用周末往返学校做讲座、带集训，不让竞赛培养工作断档。备考博士阶段，他白天教学加班，夜里挑灯苦读，成功考入西安电子科技大学，求学期间产出多篇高水平学术论文。

博士归来，他马不停蹄组建建模指导团队，设立校内选拔赛，创办建模实验班，建成一套闭环式创新人才培养体系。在他的辛勤浇灌下，学校数学建模成绩实现跨越式提升，多项国赛、省赛奖项接踵而至。一千二百余名学生在集训中淬炼逻辑与实操本领，参训学生毕业论文优秀率明显提升，不少学生凭借竞赛经历顺利考研、优质就业。作为共产党员，他冲锋在前，三次获评校优秀共产党员，用日复一日的无私坚守，赢得师生由衷敬重。

“站上讲台这些年，我认真备好每一节课，上好每一分钟，让枯燥难学的数学课堂有笑声、有温度。”仇海全说，“自2009年起带学生参加数学建模竞赛，看着学生从一头雾水到找到门道，从怕困难到爱琢磨，在实践中不断蜕变，看到他们取得好成绩、收获奖励、找到满意工作，我感到一切努力都值得。”

叶祥桔——教研双向赋能 潜心育才守初心

叶祥桔，中共党员，化学与材料工程学院副教授、博士、硕导，2015年入职。主讲《仪器分析》等核心课程，主持国家自然科学青年基金等10余项科研项目；发表SCI论文60余篇，授权国内专利2项、PCT国际专利4项，副主编《仪器分析实验》教材。安徽省高校拔尖人才、校“中都青年学者”；连续四学年教学质量优秀，多次获评校级优秀毕业论文指导教师；担任安徽省科技副总，指导学生获多项省级创新创业赛事奖项。

2015年参加工作以来，叶祥桔老师坚守教学科研双线岗位，为人踏实严谨。教学上勇挑课程改革重担，主持省级教改重点项目，建设课程思政示范课程、线上一流课程，参与省级一流教材建设。他不满足于照本宣科，坚持科研反哺教学，敞开实验室大门，欢迎本科生走进课题组，让普通本科生也能接触真实科研实验，在动手操作中培养科学思维。

科研方面，他扎根催化材料领域，聚焦环境治理、绿色合成、光电解水析氢等前沿方向，深耕Z型异质结构等特色研究，产出一批高质量学术成果。同时主动对接地方产业，以安徽省科技副总身份深入企业一线，开展技术咨询、项目对接，推动实验室成果走向产业应用。

作为导师，他对待学生耐心细致，既严格要求学术规范，也关心学生思想、生活状态。先后指导6名硕士研究生、20余名本科生，不少学生在创新创业大赛中崭露头角，拿下中国国际大学生创新大赛、iCAN大赛省级奖项。他还热心帮带学院青年教师，分享课题申报、实验设计经验，助力青年教师快速站稳讲台。以一言一行，践行新时代高校教师教书育人、服务社会的双重职责。

叶祥桔始终坚信，教育不是灌输，而是点燃。他说：“教书育人是一场以心换心的修行——我在成就学生的同时，学生也在成就着我，看到学生从迷茫中找到方向、从失败中站起来，我深感教师这份职业的厚重与幸福。这条教书育人之路，我会一直坚定地走下去，像当初选择站上讲台那天一样，赤诚，无悔”。

许会芳——笃行科教融汇路 匠心育得电子英才

许会芳，中共党员，教授，微电子学与固体电子学博士，硕士生导师，电子工程系主任、教工党支部书记，省级教学团队负责人。获评校级教学名师、校级优秀共产党员、课程思政优秀教师；获安徽省教师教学创新大赛多项二、三等奖，主持省级课程思政示范课程《通信原理》。主持省级质量工程10项、省级科研4项、横向产学研项目2项，到账经费100万元，发表SCI论文20余篇，授权发明专利4项。教学质量常年优秀，从教以来无违纪处分。

许会芳始终以“四有”好老师为标尺，将科技自立自强的时代使命融入电子信息课堂，在教学、管理、科研一线履职尽责，用心培育集成电路领域青年人才。身兼系主任、党支部书记、专业负责人多重岗位，她坚持党建引领业务发展，牵头完成人才培养方案修订、集成电路新专业申报、一流课程建设等重点工作，推进访企拓岗，搭建青年教师传帮带成长机制，带领电子工程系获评优秀教研室。

对待学生，她既抓课堂知识传授，也重视升学就业引导，耐心为学生答疑解惑，多名学生在她的指引下入职华为、中兴等行业重点企业。课堂教学中，她大胆改革创新，运用AI技术改造《集成电路设计》课程，破解专业知识抽象难懂的痛点；主持省级课程思政示范课程，实现知识传授、能力培养与价值引领同频共振。多次获教学创新大赛省级奖项，教学督导多次点名表扬，主持十余项省级质量工程项目，指导大创项目20余项。

科研上，深耕半导体器件与集成电路交叉方向，坚持科研反哺教学，把真实产业项目转化为教学案例，建设省级专业学位教学案例库，打通课堂到产业实践育人链路。她严于律己、务实肯干，兼顾系部管理、课程教学、科学研究、团队建设多重任务，不计个人得失，在平凡岗位上默默奉献，用实际行动诠释新时代高校党员教师的责任与担当。

许会芳说，“作为电子信息领域的老师，我始终坚信育人的内核不是公式与代码，而是将课程中传感芯片、通信芯片的真实案例、芯片报国的家国情怀、攻坚克难的工匠精神，水到渠成地融进课堂教学中。”“以AI赋能课堂教学改革，以课程思政锚定育人方向，在产教研用中提升育人质量。让青年学子既有扎实的理论功底，又有过硬的实践能力，更心怀强芯报国的远大志向。”

杜传来——三十载躬耕杏坛 甘为人梯育新人

杜传来，民盟盟员，食品科学与工程学院教授，从事高教32年，硕士。主讲十余门食品类本研课程，主持国家级、省级教研项目12项，主编规划教材5部。获省级教学成果二、三等奖，中国商业联合会科技进步奖二等奖，校教学名师。牵头建设多个省级学科、科研教学平台；担任省农产品加工产业技术体系岗位专家，培养本科生数千名、硕士研究生20余名。

三十余载杏坛耕耘，杜传来老师始终忠诚教育事业，即便身兼多项管理职务，依旧坚守教学一线，常年满负荷完成教学任务。他立足食品专业，将粮食安全、食品安全、乡村产业振兴等思政内核融入每一堂课。在多岗位历练中，他不计个人得失，牵头争取建设省级高峰培育学科、重点实验室、教学创新团队等一批重要平台，为学院专业发展筑牢根基。

对标新农科、专业认证要求，他牵头修订多版人才培养方案，主持十余项国家级、省级教研项目，主编5部规划教材，打造多门一流课程。全力推进食品科学与工程省级一流本科专业建设，升级实验实训条件，拓展校企育人基地。

他对待学生宽厚热忱，常年主动为考研、就业遇困的学生答疑帮扶，悉心带教20余名硕士研究生，数千名本科生从他课堂走出，成长为食品行业骨干。科研立足皖北农产品产业，获批国家级滁菊科技小院，把科研成果转化为教学案例和产业服务方案。

他甘为人梯，搭建“老带新”青年教师培育机制，在课题申报、课程建设上倾囊相授；评优评先主动谦让，做事公开公正，带动学院形成崇德向善、潜心从教的优良风气。

“每闻远方学子传来佳音，或见昔日幼苗已成参天大树，心中便暖流涌动。回望来路，虽付汗水，却无怨无悔。”杜传来说，“‘春蚕到死丝方尽’，是我对教育的虔诚；‘化作春泥更护花’，是我对学子的深情。为党育人、为国育才，不是口号，而是根植于心的使命责任。此生择此一途，便甘守清寂，矢志不渝。”

李强——扎根讲台守初心 教研服务担使命

李强，中共党员，教授，博士，从事高等教育19年。获评国家级课程思政教学名师、安徽省研究生教学名师，《西方经济学》国家级课程思政示范课程及教学团队负责人、省级科研创新团队首席专家、李强研究生名师工作室负责人，曾挂职凤阳县副县长。主持国家社科基金2项、省部级课题8项，发表CSSCI论文35篇，出版专著6部，获安徽省教学成果二等奖、蚌埠市社科优秀成果二等奖。2019-2025年教学质量连续优秀，师德考核多次优秀。

十九载讲台耕耘，李强始终以共产党员标准严格要求自己，坚守为党育人、为国育才初心，把课程思政、科学研究、社会服务融为一体。作为国家级课程思政教学名师，他推动教育教学改革，创新育人模式，跳出西方理论思维定式，立足中国本土实践讲好经济学课堂，引导学生树立正确认知，厚植青年学子“四个自信”，打造出全省可复制推广的国家级课程思政样板。

课堂之上，他依托研究生名师工作室，不仅传道授业，更耐心帮扶学业困难学生，关心学生思想动态与成长困惑，做学生的良师益友。课堂之外，他治学严谨，牵头组建省级科研创新团队，搭建中青年博士科研梯队，一对一指导青年教师打磨课题、撰写论文，带动一批青年教师快速成长。

他曾赴凤阳县挂职副县长，扎根县域一线投身产业升级、高新企业培育，把专业学识转化为地方发展动能；返校之后，依旧利用课余时间无偿开展智库研究，多篇调研报告被政府采纳，用实际行动引导学生关注基层、服务地方。

多年来，他教学质量连年优秀，实现教学科研双向互促。多项国家级标志性成果填补学校课程思政建设空白，在课程改革、科研攻关、人才培养、校地服务各方面以身作则，淡泊名利、恪尽职守，充分发挥党员教师先锋模范作用，生动诠释新时代高校教师立德树人的使命担当。

“为师者，当以德立身、以学育人，我愿甘为人梯、潜心施教，陪伴青年学子向阳成长。从教二十载，我始终坚信，教书是初心，育人是本心，科研是底气。教学不只是讲授书本理论，更重在价值引导、润物无声，要让学生跳出书本、看清时代、扎根现实。做科研，更要反哺育人，把真实科研问题、一线调研经历、地方发展案例带进课堂，引导学生善思考、肯钻研、敢创新。”李强说。

李静——立足兽医讲台 以赛促学育英才

李静，中共党员，动物科学学院副教授，2006年入职。深耕动物医学专业教学，牵头建成多专业通用动物医学思政案例库，创新多元课程思政教学模式。连续三年师德考核优秀，多次教学质量考核优秀，校优秀共产党员、教学优秀奖获得者。连续举办三届校内“瑞派杯”技能大赛，组建“雄鹰杯”竞赛班；近三年9次获评全国兽医技能大赛优秀指导教师。

李静老师心怀强农兴农育人使命，立足动物医学专业，把家国情怀、生命教育、工匠精神融入课堂教学。她深挖行业历史与楷模事迹，搭建动物医学思政案例库，适配动物医学、动物科学等多个专业教学使用。课堂之上，她活用案例式、讨论式、启发式教学，讲到外科手术，不只传授操作技法，更引导学生敬畏生命、坚守医者仁心；还创新建立问卷访谈结合的思政效果评价机制，持续优化课堂育人实效。

实践动手是兽医学生的立身之本。为破解学生实操锻炼不足难题，她自2023年起连续筹办三届“瑞派杯”校内动物医学技能大赛。赛前组织教师集中培训，手把手打磨学生外科手术实操，很多学生从怯于动手，到能够熟练完成整套外科操作。2026年推动成立“雄鹰杯”竞赛班，系统化备赛练兵。

赛场之外，她大力推行研究性教学，着力培养学生临床诊疗思维。近三年带领学生征战全国小动物医师技能系列大赛，斩获多项荣誉，9次拿到国家级赛事优秀指导教师称号。她默默耕耘讲台，既重技艺传授，更重品格塑造，努力为畜牧兽医行业输送一大批懂技术、有情怀的应用型人才。

李静老师说：“为师者，当守立德树人初心。教育是一场温暖的守望，作为动物医学专业教师，我坚持严慈相济，关注每位学生成长，助力学子夯实专业根基，锤炼实践本领，厚植学生强农兴农的责任担当。看到学生成长成才，是一名教师最大的幸福。今后我将继续恪守师德，潜心育人，为行业培育更多有理想、敢担当的新时代兽医人才。”

郑甲成——深耕耕读教育 服务种业振兴

郑甲成，中共党员，农学院副院长、副教授、博士，从教11年，曾任研究生党支部书记。主讲《作物育种学》等课程，打造“田间-课堂-田间”闭环耕读育人模式；获安徽省教学成果特等奖等多项奖励；选育多个农作物新品种，担任省科技副总；所在支部获评安徽省研究生样板党支部；年度、师德、教学质量考核连年优秀，事迹被《中国青年报》《蚌埠日报》报道。

郑甲成老师牢记强农兴农使命，把保障国家粮食安全的育种家精神融入课程思政。担任研究生党支部书记期间，扎实开展理论学习，打造“科技强农”党建品牌，成功创建安徽省研究生样板党支部，严把学生评优、经费管理关口，做到公平公正。

教学上创新耕读实践育人模式，建设智慧课堂，自主开发23节微课，把小麦育种田间科研案例搬进教室。牵头建成3个省级校企耕读实践基地，完成实训中心多项硬件升级，通过省级劳动教育实践基地验收，年均接待实训学生2000人次。教研成果丰硕，荣获安徽省教学成果特等奖等多项大奖。

科研扎根皖北种业，主攻小麦、小黑麦遗传育种，攻克作物成熟胚遗传转化技术，收集创制数百份种质资源，完成多个新品种审定认定。他坚持把论文写在大地上，身兼科技副总，多次奔赴皖北田间地头，开展农技培训，服务种植户。挂职期间助力辖区夏粮增产。用心带教本研学生，指导多项大创项目，不少学生考入双一流高校深造。恪守廉洁从教，用教学、科研、社会服务，践行涉农高校教师知农爱农的责任担当。

“讲台连着广袤田野，立德树人应当锚定种业振兴、粮食安全的时代使命。农科人才培养不能局限于书本课堂，唯有推动理论与实践深度交融，借力科研资源赋能成长，才能充分激发学生内生动力。”郑甲成说，“教育贵在润物无声，我们应以师者担当做好青年引路人，引导学子知农爱农、扎根乡土，把所学才干转化为服务乡村振兴的实干力量。”

钟德仁——立足“双带头人”岗位，勇担专业建设使命

钟德仁，中共党员，教授，硕士，从事高等教育25年，财务管理国家级一流专业负责人，省级教学名师。获评校级优秀共产党员、课堂教学名师、优秀教研室主任；获省级教学成果一等奖2项、二等奖2项，教师教学创新大赛省级三等奖2项，《会计学》省级课程思政示范课程负责人、中国商业会计学会课程思政实践二等奖。主持多项省级教研重大、教育部产学研项目，主编产教融合教材。教学质量连续多年优秀。

从教二十五载，钟德仁坚守立德树人初心，立足“双带头人”教工党支部书记岗位，推动党建与专业建设深度融合，设立党员示范岗，所在支部成功获批学校党建“双创”样板支部。面对学校文科专业建设难点，她勇挑重担，攻坚克难，带领团队建成学校首个国家级一流专业，同时斩获“双特色”建设项目，顺利通过长三角新文科专业认证，办学成效位居省内同类专业前列。

扎根教学一线，她创新构建“数智技术+思政教育+双创能力”三角驱动教学模式，把家国情怀、职业素养融入《会计学》课堂，打破专业课程重知识轻价值的局限。课下牺牲大量休息时间，悉心指导学生大创项目与学科竞赛，累计指导国家级、省级竞赛及创新创业项目25项，培育大批数智财经应用型人才。

作为省级教学名师，她积极实施“名师带新秀、以赛促教”计划，每学期开设校级示范课，分享教学竞赛、课程建设经验，带动教研室青年教师提升教学能力。她坚持教研相长，主持省级重大教研、教育部产学研协同育人项目，重构数智化课程体系，主编产教融合教材，把产业行业新动态转化为课堂教学资源。

她充分发挥示范辐射作用，多次赴省内外多所高校分享一流专业、新文科认证建设经验，输出可借鉴的财经专业改革方案。严于律己、廉洁从教，以扎实的专业建设成果、温暖细致的育人态度，践行新时代人民教师高尚的师德风范。

回忆过去，钟德仁说：“作为高校教师，我始终坚守立德树人初心，笃行不怠，以高尚的师德修养、创新的改革思维、扎实的育人行动，生动诠释为党育人、为国育才的使命担当。”面对未来，她表示：“我将继续以匠心守初心，深耕教育事业，持续输出可复制、可推广的教研教改与人才培养经验，以创新促发展，不负师者使命与育人担当。”

曹波——党建引领育人 教研科创促成长

曹波，中共党员，人工智能学院副教授、博士、硕导，机器人与人工智能教工党支部书记，从教10年。主讲《机械原理》等核心课程；主持国家自然科学基金面上项目等多项课题，科研到账经费150万元，发表高水平论文20篇，授权多项发明专利。主持省级教研项目4项，获省级教学成果奖；校级教坛新秀，多次获省机器人竞赛优秀指导教师；教学质量多次优秀，构建“科研-教学-竞赛-创新”四位一体育人模式。

作为党支部书记，曹波坚持党建业务深度融合，严格落实三会一课，把理论学习同教学研讨、科研申报结合起来，鼓励党员教师在教学竞赛、课题申报上争先创优，支部党员多人斩获省级教学奖项、拿下省部级科研项目，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。

教学中坚持以学生为中心，深耕课堂改革，积极参加教学创新大赛。将学科竞赛融入实践育人链条，近三年指导学生拿下三十余项省级以上科创竞赛奖项。主持多项省级教研项目，发表多篇教研论文。

科研上紧盯机器人、机器视觉前沿方向，主持国自然面上项目等纵向课题与多项企业委托项目。他敞开课题组大门，吸纳本科生参与真实科研项目，指导7项国家级大创项目。多名本科生、研究生产出学术论文、软件著作权。

育人中严慈相济，不只抓学业成绩，更关注学生心理状态。曾有学生因学习方法不对成绩滑坡，他挤出课余时间连续数月一对一辅导疏导，帮学生重拾信心，顺利完成学业走向工作岗位。把思想引导、学业辅导、心理疏导落到实处，用实际行动诠释高校教师立德树人的使命。

曹波说：“我是一名党支部书记，为党育人、为国育才是我使命所在；三尺讲台承载传道授业之责，教书育人蕴含润物无声之志。我注重科研反哺教学，推动课程思政与专业课堂有机融合，在知识传授中实现价值引领。对待学生，坚持因材施教、启智润心，既授治学之道，更传为人之德，努力做学生成长成才的引路人。”

缑瑞宾——深耕工程教育 科研反哺育人

缑瑞宾，中共党员，智能制造学院教授、博士、硕导。《材料力学》国家级线上线下混合式一流课程负责人、安徽省教学创新团队负责人。获日内瓦国际发明展金奖，全国教学技能大赛一等奖、省青教赛二等奖，校级教学成果一等奖2项；校教学名师、优秀共产党员、课程思政优秀教师。教学质量连年优秀，指导50余名本科生、7名硕士生，2名研究生获国家奖学金，指导学生斩获近20项省级学科竞赛奖项。

缑瑞宾老师党性立场坚定，遇事冲锋在前，充分发挥党员先锋模范作用。作为学校工程教育专业认证负责人，时间紧任务重，他带领团队放弃寒暑假与周末，一遍又一遍打磨材料，前后历经二十余轮修改完善，圆满完成申请、自评、现场考察全部关键任务，为学校专业建设打下坚实基础。

课堂上，他坚持科研反哺教学，把自己在极端环境材料力学方向的科研成果转化为鲜活教学案例，探索出“工农融合”特色教改路径。他主动申报国家级一流课程、省级虚拟教研室等多项质量工程项目，同时积极走上教学竞赛赛场，以赛促教，不断打磨课堂技艺，斩获国家级、省级教学竞赛多项大奖。

他始终把学生成长放在心上，耐心指导每一位学子。不少本科生在他引导下走进实验室，开展创新训练。他指导学生征战挑战杯、机械创新设计、周培源力学竞赛，捧回近二十项省级奖项；指导完成多项国家级、省级大创项目。多名研究生在他悉心栽培下拿下国家奖学金，学生累计授权专利15项，发表多篇高水平论文。他以身作则，把严谨务实的科研态度传递给一届届学生，在学院树立起教书育人的良好标杆。

缑瑞宾说：“我深知教书与育人相辅相成。课堂内，我不仅传授专业知识，更注重培养学生的思辨能力；课堂外，我会耐心倾听学生的困惑，做到因材施教。教育是一场双向成长，在陪伴学生追梦的道路上，我会不断反思改进教学，做好学生成长路上的引路人和陪伴者，助力他们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”（审核：张海亮 编辑：李锦）